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嗡，嗡！
宋良，张有树感觉自己的脑袋都快炸了，校长这是准备彻底倒向柳玉了？！
“大家不妨想一想，柳老师学习小组的方案一旦施行，那么一定会充分调动同学们的学习积极性！”
“同学之间互帮互助，远比我们老师强行灌输来得更有效率，至于宋、张两位老师担心的差生【躺赢】的情况……”
“换个角度来说，如果真有那么多尖子生愿意去帮助一个差生躺赢进特招的话，那么从现在起直到全国统考的这段时间里，你们觉得这位差生到时候还会是【差生】吗？”
说完，陈恪知抿了口茶水，老神在在地躺靠在沙发上，意味深长地看了柳玉一眼。
别看柳玉是第一年教学，资历与经验几乎空白，但她对于教学的思考非常深。
她提出的这个学习小组方案，背后蕴含的是她希望发挥同学之间互相帮助，以优带良，以良带劣进而提升班级整体水平的心愿。
她，在为整个十班所有的同学负责！
而且学习小组是自愿而非强制的，如果个别尖子生不愿意被“拖后腿”
，他们也完全可以找同样想法的尖子生组团。
优劣由人，自负盈亏。
【学习小组，均分排位】，这在不影响尖子生争夺名额的同时，尽可能给了成绩平庸的同学一个机会，这已经是柳玉所能争取到的最好结果了。
“我们四班，赞成柳老师的提议！”
四班班主任于楠率先开口，第一个表态，她同时感激地看向柳玉，这个方案给了她们四班一个机会！
如果直接按照成绩排名，她们四班不如一二三班，更加不如柳玉的十班。
但如果按照半个月后学习小组均分来看的话，她们四班未尝不能争上一争！
“我们五班也赞成柳老师的提议！”
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