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第二十二章嘲笑青春，理解青春，最后成为青春
今天鸟居修三很开心，上课时说话声音都大了，甚至还有了拖堂的苗头。
李彻也今天仿佛换了个人。
不仅人精神了，而且干劲十足，懒惰的毛病仿佛一夜之间被勤奋的优点彻底取代。
这对于忍者老师，或者是任何类型的老师来说，都是一种最大的褒奖。
哪位老师不喜欢又天才，又努力勤奋的好学生？
反正鸟居修三无法拒绝。
“彻也，你跟我来一下。”
课间休息的时候，鸟居修三将李彻也叫到了办公室，“你今天的表现很让我惊讶，我希望你能继续保持下去。”
“老师，我会的。”
“很好，老师也相信。”
鸟居修三没有问李彻也发生改变的原因，而是直截了当的说起另外一个话题。
“彻也，我知道你是一位天才，现在我教授的课程你已经烂熟于心，老师也不想让你的天赋浪费在这种低级的课程中。”
忍者学校的教学弊端，鸟居修三心里清楚。
但这不是他一人之力能改变的，也是不可能改变的。
人虽然没有三六九等，但是天赋却有，家世也有。
忍族子弟暂且不说，就连平民学生，其天赋和家世也参差不齐。
自己父母是忍者，亦或者自己天赋卓越的人太少，出身普通、天赋普通的忍者学生，才是忍者学校的主体。
所以，照顾这些人，成了忍者学校的主要教学方针，教学进度自然也提不上去。
而且正因为如此，忍者学校沦为了忍者的启蒙教育学校，毕业后的忍者带队老师，才是真正有关于忍者教学的主力。
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