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（2）、请证明（写出简要证明过程或证明方法）。
（3）、若1+1≠（），你认为的正确答案是（），为什么？请给出理由。
第一小题，但凡有个幼儿园文凭，都知道答案。
可到了第二小题，就要让人疯了。
哥德巴赫猜想！
到几十年后谢威那个时代，都没有被证明。
最接近的，是国内数学泰斗陈大佬在1966年证明1+2成立。
跟梁红玲接触不多，以谢威对她的了解，不可能真的让学生来证明哥德巴赫猜想。
梁红玲出这道题的目的应该是考察学生的知识面以及思维。
第三小题，谢威真的会。
从物理角度，通过空间维度、物理常数，甚至还得涉及到天才数学家罗巴切夫斯基提出的“平行线最终会相交”
的证明等方面，来解释1+1=3。
讲台上的田远把整个考场情景全收在眼里：除了少数人在草稿纸上写写画画，大多数写了每道大题中的送分题后，紧皱眉头，抓耳挠腮，不停地左顾右盼。
唯独坐在最后面的谢威，看题时皱过眉头后，就不停在写。
几乎没有停顿。
半个小时过去，大部分的答题页面还是空白，谢威举起了手。
“老师，麻烦给点草稿纸。”
田远过来，看到之前发的五张草稿纸密密麻麻写满了公式，他大部分都看不懂。
在短短半个多小时，谢威居然已经在写第三道大题了。
不愧是众多系主任拼命抢的天才！
田远很清楚，要不是因为谢威，即使哈工大有入学考试，难度也到不了现在这种。
“这些够吗？”
田远直接给了谢威一个本子。
对谢威的态度，他是非常好的。
毕竟，计算机系也希望争取谢威最后选择在计算机领域深造、发展。
为什么学校这么多系主任抢谢威？
项目！
有项目，才有经费，才能有成果，为国家做出更大贡献，在专业道路上走更远。
要搞项目，就必须有天才的技术带头人。
谢威这种有着坚实基础的天才，很快就能培养成技术带头人。
“我靠，牲口啊！
居然做一半了！
第一题的哥德巴赫猜想我都还没写完啊……后面还涉及爱因斯坦物理维度学……”
“这还是人吗？第三大题的天体运动，不仅要求曲率，还得对曲线求导，得展开泰勒公式，还有高阶无穷小跟杨辉三角。
额的个神！”
谢威旁边前面两人扭头看到他居然已经在写第三题，震惊了。
“第一道题是哥德巴赫猜想？哥德巴赫猜想是什么？”
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