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第96章
一通教学后，胡为民变得神采飞扬，继续在那侃侃而谈：“女演员表面身份是一位知名演员，因长期沉浸于角色表演而分不清戏与现实，来到医院寻求医生帮助。
随着剧情推进，揭示她实际上才是医生，设计了一场“反向扮演”
来治疗患有妄想症的患者。
在人物塑造上，就要体现她在“演员”
和“医生”
两种身份间自如切换，展现她那极高的心理操控能力。
即使在“表演”
过程中，通过对她的眼神和语气描写，体现她那冷静的掌控感，暗示读者她并非真正的患者。
女演员的身份反转是故事的最大亮点，读者从最初认为她是“被治疗者”
到最终发现她是“治疗者”
，这一过程极大地增强了戏剧张力。”
陈建公脸色十分精彩，“胡老师只是讲了一下关于女演员的人物塑造，我已经感到头皮发麻了。”
“不敢想象小说发表后，读者会有多么震惊。”
查剑英感叹道。
这种层层反转的作品就是创作者在炫技，只要内容足够精彩，读者或观众在看过后普遍感到惊奇和刺激。
“医生的人物塑造和女演员一样，他表面身份是医生，接受女演员的咨询，并建议通过模拟新剧情节来治疗她的心理问题。
而实际上，他是一名患有严重妄想症的患者，误以为自己是一名医生。
他在“医生”
角色中表现出专业和自信，但随着剧情推进，他的言行要逐渐暴露出脆弱和不稳定。
而监视器头前，医生这一角色的存在是为了进一步强化了虚实界限的消解，暗示了精神疾病患者对现实的错位认知。”
最后，胡为民缓缓道：“故事核心围绕?“人生如戏”
这一主题?展开，结局开放式处理，即，让医生发现自己也是剧中角色，进一步引发读者对?存在主义?的思考：人类是否也活在某种更高级意识的“剧本”
之中？?”
胡为民说完后，看向沉思中的两人，“《演员》就是个短篇故事，全篇在两千字以内，语言干练，以白描为主，不需要多么优美的语言和心理描写，非常适合新人练手。”
适合新人练手？
陈建公苦笑道：“胡老师，这个故事写作难度太大，即使有您手把手教我们都没有信心写好。”
“对对对，今天学了太多新知识，我们脑袋都成浆糊了。
想要把您教的知识全部吸收，短时间内根本做不到。”
查剑英附和道。
曾经，她以为写小说不难，只要用心，《收获》和《十月》都会抢他的作品。
可是现在，她迷茫了。
写小说竟然需要学习那么多知识，什么嵌套式结构，什么打破第四面墙，在胡为民说之前，她听都没听过。
现在，她有些怀疑，自己真的会写小说吗？
“这样，《演员》就当做教学篇，咱们三人各自写一篇，过程中你们有不懂的，可以随时问我。
等写完后，我再给你们点评，如何？”
查剑英和陈建公对视一眼，重重点下头。
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