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她挺听不得别人提这个。
学生中父母是学校领导或是地方上大人物的人不在少数，小钟的背景跟这些人比不算什么。
她特殊的地方其实是成绩差，一骑绝尘地差，由此而来所有的失衡、孤立、格格不入，全都会被一句话粗暴地度量——那是因为她是关系户。
“可以写让他把你开除吗？”
小钟问。
他没听出这句话是为表达一种强烈的情绪，“我讨厌你”
，却把字面的意思当真，硬接过话，“我无所谓。
然后呢？”
哪有然后？小钟知
，哪些课你稍微擅长和喜欢一点？哪些又完全不行？总不可能每一门课都是一样的程度。”
“讨厌，语文，背书……”
小钟不假思索地吐出几个词语，忽然就说不下去了。
她对学习的记忆已极其淡薄，能回想起来最具体的痛苦就是背书，中考前一周背三年的古诗文。
背了吐，吐了反刍，死活记不住。
最后语文成绩还过得去，背诵却几乎是全丢分。
至于其他的，自从上了高中，她好像确实也没认真学过，更多是翻开书看两句就心浮气躁，觉得“今日不宜学习”
，回过神时，已经摸鱼摸得乐不思蜀。
他的问题小钟答不上来。
大钟却以为她停下是等他搭腔，“实在不行不背了，反正就几分而已。”
小钟进退两难。
她明白了大钟是真想解决问题，努力在给她找台阶下。
继续顺着他讲吧，讲不出来。
坦白说没学过，又怕他生气，以为自己故意不配合，糊弄他。
还是说要哭着幡然醒悟——呜呜呜猫猫老师，我怠惰，我有罪，我向你忏悔，以前没好好学，现在知道错了，以后肯定洗心革面，重新做人qwq——这样一世英名全都毁了，不行，绝对不行。
诡异的沉默。
完全进入他的节奏了。
情急之下，小钟也只好使出一招弃车保帅，“数学，教我数学。
其他的我自己想办法。”
大钟等的好像就是这句话，从手中又递过来一份试卷，“做一下，都是基础题，不会做也没关系，主要是看看哪部分基础薄弱。
半小时时间。”
小钟看见数学题头就一痛，借口推脱，“那个……我能不能先回去上课？等下自习课再过来。”
“这节课就是自习，地理老师有事情换课了。”
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