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好爸爸教会孩子更好地生存与发展
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曾有朋友问过我这样的问题，教育的最终目的是什么？是优良的学习成绩吗？确实，现代教育在一定程度上还是以学习成绩为主，但我们也应该清醒地认识到，决定孩子一生的并不是学习成绩的好坏，而是生存和发展能力的高低。
教育的最终目的，其实就是让孩子能够适应社会的发展，能够在激烈的社会竞争中站稳脚跟，能够更好地生存和发展，实现自我的人生价值。
然而，很多家长因为过度宠爱孩子，一味地关心和关注孩子的学习成绩，不注意孩子生存和发展能力的培养，使孩子从小就过着“寄生式”
的生活，衣来伸手，饭来张口，完全失去自理能力。
这并不是爱孩子的表现，而是害孩子的表现。
要知道，自理能力是人类生存最基本的能力。
襁褓中的婴儿总有长大的一天，爸爸妈妈也有老去的一天，只有尽早地教会孩子生存的能力，让孩子学会独立，才能活得更好；只有尽早地训练孩子发展的能力，让孩子在激烈的社会竞争中立于不败之地，才能活得更精彩。
社会是一所大学校。
多接触一下社会，经历一些风雨，是教会孩子具有生存和发展能力的好方法之一。
我表哥陆海东夫妻俩常年出差在外，儿子陆陆一出生就交给岳父岳母带。
二老把这个外孙宠上了天，都上小学了还要外公外婆帮忙刷牙，洗脸，穿衣服，不喂饭的话就不肯吃饭。
表哥说，再这样下去的话，他这个儿子就废掉了。
为了帮助儿子改掉娇生惯养的坏习惯，培养他的自理能力，他狠下心来，暑假的时候就把儿子送进了一个小型的社会——为期一个月的生存夏令营。
在生存夏令营里，儿子接受着十分严苛的生存训练。
生活自理是各种训练项目中最简单也是最轻松的。
可是儿子连这个都不会，第一天去的时候就哭鼻子了。
在老师的鼓励和小朋友们的支持和帮助下，他才学会了洗脸、刷牙、穿衣服、吃饭等最基本的生存能力。
生存夏令营里有个训练项目叫作“自生自灭”
，前半部分的训练是老师把孩子们送到森林里，只给每个孩子备一个帐篷，然后让孩子们三两个结伴进深山里生活三天三夜，吃什么喝什么自己想办法解决。
平日里根本不懂什么叫“生存”
的儿子，和孩子们在森林里抓鱼烤着吃，有时抓不到鱼只好摘野果来充饥……表哥真不知道儿子是怎么熬过那几天的，只知道夏令营结束之后，他回到家整个人都变独立了。
有梦想才会有创造力，有创造力才会形成良好的生存能力和发展能力。
让孩子敢于有梦想，善于为梦想而奋斗也是提高孩子生存和发展能力的方法之一。
陆陆参加的生存夏令营里还有个项目叫作“现实与梦想的距离”
。
老师把孩子们带到距离训练营几十公里外的一个大型的职业体验馆，让身无分文的他们在这个场馆打造的一个小镇进行职业体验，赚取一定的小镇专属“钱币”
跟老师兑换购买当晚回训练营的车票。
儿子回来说挤奶师、押运员、银行职员、消防员、警察等职业都不适合他，从小学钢琴的他选择到一家音乐餐厅做琴师，不断地为用餐的顾客弹琴助兴赚取报酬。
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