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她五岁那年，开始参加那种不准家长进入教室的芭蕾舞课程。
（因为有些家长喜欢大吼大叫，而大部分舞蹈室认识到了这一点。
）家长可以在大厅里通过闭路电视观看上课的实况。
也就是说，我们能够在整整一小时内，一直盯着电视机上一群跟不上老师的法语指示的幼儿园小朋友。
维克托和我观看小孩子们在地板上做连续跳跃的动作。
轮到海莉了，她做得确实非常好，但因为她一直专心地看着镜子里的自己，最后撞到墙上弹了回来，一头栽进了一个大型的橡胶垃圾桶。
我们唯一能看见的是她胡乱蹬着的小细腿。
我们吓坏了，可是海莉认为这很欢乐（在她被别人拖出垃圾桶里之后）。
大厅里的其他家长认为这件事情一点也不欢乐，他们很不高兴看到课程因此被打断。
为了调节气氛，我说：“喔，我喜欢那个小孩，她好像喝醉了，我说得对吗？”
没有人发出笑声。
后来，很快我们让她转而学习她的确很擅长的一门课程——戏剧。
她在舞台上的表现很自然，她喜欢在成百上千的观众面前表演。
我怀疑她是不是出生时被别人调换了。
我小时候生活在得克萨斯州的乡村，当时似乎完全不存在培训班之类的东西。
我不认识任何一个参加舞蹈培训班的人。
也没有人懂武术。
你可以在学校里参加乐队培训，但前提条件是你有钱购买或者租赁乐器，而我的家庭负担不起，因此当一些孩子去参加乐队培训时，我只能和一些比我更穷的孩子待在一起，参加一门叫作“音乐回忆”
的课程。
这门课程基本上由一个装满老唱片的房间和一位时常昏昏欲睡的老师构成。
我们听着吱吱呀呀的莫扎特唱片，互相展示着弹簧小刀的功能，并学习如何撬锁。
这听上去有一种夸张的戏剧效果，但事实就是这样。
当时，我为自己感到有些难过，因为所有神气的孩子都拥有装着通气音栓和长笛的锃亮的盒子。
不过，我在“音乐回忆”
课上学到了很多东西——有很多场合需要我撬锁，却从来不需要我吹奏低音管。
所以，我认为这一段经历终究是有用的。
然而，如果你的孩子不能做其他孩子做的事情，你依然会感觉自己是个糟糕的家长。
我妈是一个完美得不能再完美的母亲，但她从来不带我去上课外培训班，也从来不会把整整好几天奉献给我，强迫自己与我一起度过珍贵的亲子时光。
有时候，我会认为她为我树立的榜样也是一门课程，我通过这门课程认识到：世界并不以我为中心，我有责任安排好自己的时间。
不过，我妈读书，读了很多书。
她读给我听，更重要的是，她在我面前读书。
这让情况大不相同。
我由此认识到：我妈的时间也很宝贵。
如今，当我为自己没能给海莉安排一个完美的日程而产生罪恶感的时候，我又会努力学习这门课程。
偶尔，海莉也会抱怨自己很无聊。
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