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六月的风卷着栀子花香撞进教室时，林漾正把政治课本翻得哗啦作响。
第三十二页左下角的注释旁，有陈默用红笔圈出的一个短句——“经济基础决定上层建筑”
，字迹舒展，像他本人站在讲台上时微微扬起的嘴角。
“陈老师，”
后排突然传来的提问声让林漾笔尖一顿，“这个‘上层建筑’具体包括哪些范畴？如果遇到社会意识形式的交叉案例，该怎么区分？”
讲台上的男人转过身，白衬衫袖口挽到小臂，露出一截结实的手腕。
他接过学生递来的习题册，指尖在纸页上轻轻点了点：“注意区分‘意识形态’和‘非意识形态’，前者带有阶级性，比如法律思想；后者像自然科学，是中性的。”
阳光从他身后的窗户涌进来，给轮廓镀上一层暖金色，林漾望着他说话时起伏的喉结，突然觉得“生产力”
和“生产关系”
这些枯燥的词汇，都变得生动起来。
这是高二下学期的寻常午后。
林漾那时总爱在课后抱着习题册堵陈默，有时是在走廊拐角，有时是在办公室门口。
陈默刚带完一届高三，接手他们班时正是意气风发的年纪，对学生的提问向来耐心。
他会把林漾拉到窗边，指着楼下的香樟树说：“就像这棵树，根系是经济基础，枝叶是上层建筑，缺了哪样都长不高。”
林漾的政治成绩在年级里拔尖，却总爱问些钻牛角尖的问题。
有次他追着陈默跑到停车场，手里捏着张皱巴巴的报纸：“老师您看，这里说的‘分配制度改革’，是不是意味着生产要素参与分配的比重会调整？”
陈默拉开车门的手停在半空，忽然笑了：“林漾，你这脑子要是用在数学上，你们班主任得给你磕一个。”
那时的风总是很轻，香樟树的影子在地上拉得老长，他们能站着聊到夕阳把天空染成橘红色。
陈默会说起他读大学时在图书馆啃《资本论》的日子，说考研时背政治背到口腔溃疡，林漾就托着下巴听，觉得眼前这个既能把“矛盾论”
讲得妙趣横生，又会在篮球场上被学生盖帽的老师，像本永远读不完的书。
高三开学那天，公告栏前围了里三层外三层。
林漾挤进去时，一眼就看到了“年级主任”
后面跟着的名字——陈默。
红底黑字的通知像块石头砸进水里，他听见周围同学在议论：“陈老师升得好快啊”
“以后是不是见不着他上课了？”
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