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努力寸阴常为惜，谈经终日竟忘疲。
闲观翰墨情偏惬，坐对缥缃手自披。
二帝三王心法在，文□高揭即著龟。
传万历书法拓本
万历二年（1574年）闰十二月十七日，小皇帝讲读完毕，遂将自己亲自书写的“弼予一人，永保天命”
八个大字赐给张居正。
这八个大字虽然反映了万历对张的无比信赖之情，但张居正出于政治和治国方针上的考虑，对万历此举进行了劝谏。
他说道：“赐臣之大书，笔力遒劲，体格庄严，虽前代人主善书者，无以复逾矣。
但以臣愚见，帝王之学，当务其大。
自尧舜以至唐宋，所称英贤之主，皆以其修德行政，治世安民著称。
不闻其有技艺之巧也。
梁武帝、陈后主、隋炀帝、宋徽宗，皆能文章善绘画，然皆无救于乱亡。
由此可见，君德之大，不在技艺之间也。
今皇上圣聪日开，正宜及时讲求治理，留心政务，以古圣帝明主为法。
书法一事，不过借以收心而已，即使殚精费神，直通钟王（钟繇、王羲之），亦有何益？”
万历听罢，立即答应道：“先生说的是，朕知道了。”
自此之后，在万历的功课之中，书法被取消，而只留下经史供这位小皇帝攻读了。
万历三年（1575年）五月二十日，万历命中使捧出他母亲（李太后）所写的御书一帙，叫张居正看，并说自己的母亲不但每天在宫中看史书，还要坚持写字一幅。
她不仅自己这样做，还令30岁以下的侍女都要读书写字。
张居正听了之后，深以为然，并借此进行开导说：“圣母，母也，犹孜孜勤学如此。
今皇上当英雄少年，将来有万几之重，何不锐精学问，讲究治理以副祖宗托付之重乎？伏望皇上仰体圣母爱育之心，及时典学无怠无荒。
则睿智益升，聪明愈扩。”
万历当即答道：“先生言是也，朕当勉焉。”
万历三年十二月十一日，万历对张居正说：“朕于宫中默诵所讲书，多能记忆。
间亦有遗忘者，温习未尝废也。”
张居正听了自然大喜。
正当张居正为万历皇帝能按照自己设计的道路奋力前行而感到欣喜时，这位少年天子的幼小心灵因为受到刺痛而渐渐脱轨。
书法课的取消以及经史的枯燥和讲读的紧张，使万历皇帝对所学功课日趋厌倦，便开始借故停辍。
而张居正却一如既往地严格劝谏，毫不退让放松。
万历五年（1577年）闰八月初三，小皇帝借故暑雨太多太大，口谕令朝讲暂歇。
张居正得知后，立即前来谏阻，并趁势讲了一番古今中外的大道理。
在张居正严厉、恳切的劝谏下，万历不得不收回口谕，重新进入功课的忙碌中。
早在此前，张居正还仿照唐太宗、明成祖和明仁宗的做法，绘制天下疆域和职官书屏，悬挂在文华殿的后墙上，让万历朝夕观阅。
这幅疆域职官书屏画得十分精详，全屏共分九扇，中间三扇绘天下疆域图，左右各三扇分别列文武职官的姓名、贯址、出身、资历等，而每个职官的情况，均用浮贴，如有升迁改调，可以随时更换。
如此布局，按张居正的理想应成为“四方道里险易、百司职务繁局、某某官员贤否，莫逃于圣鉴之下”
。
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