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梅贻琦回校后详加考虑，没有再向学生施压，而是采取怀柔策略对学生发表讲话，略谓：“有人说清华业已提早放假，我不欲辩白，因为天下事总是愈描越黑。
所谓放假之事，可以这么说，但不能这么说。
可以这么说是因为学校没有禁止学生请假返里；不能这么说是因为学校照常上课，弦歌不辍。”
此为清华1930级学生邹文海在梅贻琦去世之后的一段回忆，邹的理解与评价是：“梅校长的讲话，多数是上述作风，所以刘崇鋐先生说许多调皮的学生以‘大概也许差不多’形容梅校长的讲话。
但梅校长的大概也许差不多决非圆滑之辞，而是恰到好处地能把一时的复杂心理充分表达出来的语句。
梅校长于知道榆关事变之后，一直为学生的安危着急，政府却要他发表安人心的谈话。
他在无法确定留校极为安全之前，不能不负责地劝大家镇定。
当然，他也没有理由提前放假。
这是他所以有上述演辞的原因。
现在事隔数十年，回想梅校长当时的处境，依旧觉得这几句话是最为适当的。
他说明了学生可以自由选择的途径，也说明了他处理这个问题的立场。”
邹氏所引刘崇鋐所说“大概也许差不多”
句，乃《清华副刊》上登载的一首打油诗，诗曰：“大概或者也许是，不过我们不敢说；可是学校总以为，究竟仿佛不见得。”
此乃同学讽喻梅贻琦说话慎重，或是“无为而治”
的形象。
后来这首诗在清华乃至西南联大广为流传，成为体现梅贻琦性格与处事风格的一个标志性符号。
至于邹文海所言梅校长这段模棱两可、似是而非、恍打胡系的讲话，是否存在记忆错误，或传闻本身已经变形走板，已无从考证，但得出的结论似与事实不尽相符。
此前，梅贻琦以校长名义发出的通告，以及教授会告同学书，旗帜鲜明地宣示了全体教授坚定不移的立场，这个立场与社会舆论是一致的，既然日本鬼子还没有杀入北平，就不存在“不负责地劝大家镇定”
等问题。
只是后来发展的结果已非梅贻琦本人和教授们所能掌控的了，而清华的民主制度与自由精神，使梅贻琦与全体教授又不愿把自己置于学生的对立面，进而发生严重冲突，以达到蒋梦麟所说的“三者之中，有两种联合起来，反对其余一种，一种必然失败”
的奇效。
清华大学是由一所留美预备学校演变而来，原本招收的都是十几岁的少年，教师对学生的感情如同父母视孩子，此为清华与其他高校的不同，或称之为特殊的感情因素。
因而，梅贻琦与众教授仍采取缓和与折中的方法加以疏导。
1月17日，清华校方发出布告，自1月18日起至1月31日止，放寒假两个星期。
自2月6日起，未参加考试的学生前往校园进行补考。
寒假期内照常办公，各部职员由主任拟单支配轮流休假。
两个星期的寒假一晃而过，归里的学生纷纷返校，接着是学期注册、选课。
2月13日，正式开学上课，师生间的心理隔阂消散无形，众生一如往常坐在教室聆听教授“传道授业解惑”
。
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