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刚说完，他就看到李老师脸上的讥讽僵住了。
陈景明不等他反应，继续用平稳的语速，条缕分析：
“小学標准的解法是需要分七种情况进行討论，但步骤繁琐，容易遗漏。
如果用“二元一次方程”
设未知数，或者用“初等数论”
里的同余概念进行模运算，两种方法都能三步出结果。”
他的语气就像在陈述一个客观事实，没任何起伏；只是看著李老师那张逐渐变得精彩纷呈的脸，补了最后一句：
“李老师要是感兴趣，我可以把这两种超纲解法的详细步骤，写在纸上给您看看？
也好请您这位专业人士指点一下，我的想法到底对不对！”
陈景明每报出一个数学名词，李老师的脸色就阴沉一分，脸色就像“川剧变脸”
先是涨得通红，隨即又转为铁青，內心在咆哮：
“按常理来说这些知识，根本就不是一个小学生能够接触和了解的！”
他几乎要脱口而出“作弊”
两个字，残存的理智告诉他：“刚刚发生的一切，纯属临时起意，所谓的“提前串通”
或“作弊”
根本站不住脚。”
可察觉到，周边其他老师看他的目光，渐渐掺杂了玩味，甚至还带著几分讥誚；又很是不甘心！
剎那间，一股无名邪火直衝头顶，嘴唇不受控制地哆嗦起来；可满腔怒火，却找不到宣泄的出口。
他知道，如果继续“胡搅蛮缠”
的下去，那丟人的可就只是明玉小学的“脸”
啦；周围凡是有脑子的人都能看出这绝不可能是事先编排好的“表演”
。
沉默片刻，最后只能抬起微微颤抖的手，“按住心口”
，用力往下压了压；那动作里，“恼火、尷尬和强行克制”
的复杂情绪，尽数藏於其中。
陈景明没在与这位“偷鸡不成蚀把米”
的李老师浪费口舌，对於拥有后世知识的他来说：“这种情况，简直就是开满级帐號回新手村虐菜。”
他转向旁边还在发愣、眼神里充满了震惊和茫然的王老师，语气平静：“王老师，考试时间还长，我想去旁边走走，透透气，可以吗？”
王老师几乎是机械地、无意识地连连点头：“啊？哦！
好，好……去，去吧，注意安全，別走太远……”
陈景明微微頷首，不再理会被他气得有些“心梗”
的李老师，转身朝著校门方向走去。
出了校门，一眼望去映入眼前的是：破旧坑洼的街道、“叮噹”
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