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沿着二楼“回”
字形走廊继续推进的过程，如同在一种粘稠而诡异的寂静中跋涉。
他们又检查了两间教室，标牌分别是“一年一班”
和“音乐教室”
。
与之前的“三年二班”
如出一辙，整齐得令人心头发毛。
课桌椅规整排列，乐谱架立在原地，钢琴盖合着蒙尘，仿佛随时会有一位幽灵教师走进来喊“上课”
。
没有丧尸，没有搏斗痕迹，没有血迹，甚至连学生们匆忙逃离时可能碰掉的文具都没有。
只有灰尘，和一种被精心维持过、然后彻底冻结的秩序感。
这种超越废墟常态的“整洁”
，本身就是最刺眼的不协调音。
每推开一扇门，面对一片空荡但有序的死寂，三人心头的疑云就厚重一分。
这绝不是灾变自然发生时的状态。
一定有原因，有某种力量，或某种情况，导致了二楼这种诡异的“真空”
。
三人的眼神在每一次退出空房间时都会短暂交汇。
无需言语，紧绷的肌肉，更轻的呼吸，握得更紧的武器，以及扫描环境时加倍锐利的目光，都说明了同一点：这里的平静是假象，危险可能以他们尚未理解的方式潜伏着，警戒级别已被无声地拔高到了新的层次。
清理（如果这能算清理的话）完又一间空荡的“美术教室”
（画架上还有未完成的静物素描，颜料干裂成块）和同样整洁但空无一人的“校长办公室”
（只在抽屉里找到几颗可能被遗忘的糖果和几支笔）后，他们来到了走廊最深处，一个不起眼的角落。
这里有一扇比标准教室门稍窄、没有标识的简易木门。
门把手锈蚀了，但门框周围没有太多灰尘堆积，似乎近期有极轻微的空气流动。
陆仁示意停下。
他侧耳贴在门上倾听——依旧是那种沉重的寂静。
他对艾希利亚和艾薇打了个手势，然后缓缓拧动门把手。
“嘎吱……”
门轴发出干涩的呻吟，向内打开。
一股混合了陈旧纸张、木头和淡淡铁锈味的空气涌出。
里面是一个不大的储物间，大约只有十平米。
靠墙堆放着一些落满灰尘的硬纸箱，上面用模糊的字迹写着“教学模型”
、“实验器材备用”
、“旧校刊”
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