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次日,刘阿斗用过早饭,就在草庐外锻炼起了身体,这举动再次让宫內眾人惊讶。
等到巳时过半,黄皓前来稟报:“陛下,尹大夫来了!”
刘阿斗忙走出草庐恭候。
这尹大夫是他的老师,尤其精通《左传》。
这个时代尤其注重尊师重道,就连皇帝也不例外。
等对方快到时,刘阿斗对著身形消瘦的尹默作揖:“先生一路辛劳,请入座。”
尹默侧身迴避,就要跪拜行礼,刘阿斗连忙拦住,半请入草庐,让其在西席落座。
尹默等刘阿斗先在对面坐下,才躬身坐下。
略作沉默后,尹默没有寒暄,直接请刘阿斗拿出书简开讲。
对此,刘阿斗只能默默一嘆,这也是过往的常態了。
刘禪以往讲学时只有表面礼貌,落到实处就常常开小差,尹默在对面讲,他的心却飞去了天边,这样几次下来,尹默也就成了一个公事公办的老师,走个过场了事。
【郑子產有疾,谓子大叔曰:“我死,子必为政。
唯有德者能以宽服民,其次莫如猛。
夫火烈,民望而畏之,故鲜死焉。
水懦弱,民狎而玩之,则多死焉。
故宽难。”
疾数月而卒。
大叔为政,不忍猛而宽。
郑国多盗,取人於萑苻之泽。
大叔悔之曰:“吾早从夫子,不及此。”
兴徒兵以攻萑苻之盗,尽杀之。
盗少止。
】
念完这段话,尹默顿了顿,看也不看刘阿斗一眼,继续道:“陛下,这段话言虽少,但义理却甚是精闢,说的是为政之道,愿陛下详思。
子產是春秋时期的大贤,为孔子所推崇……”
刘阿斗静听了一会,这尹默確实有真材实学,讲解的很好,只是学术性太强,缺乏趣味。
但比他前世的那些老师来说,实在远远胜过。
“孔子曰:善哉,政宽则民慢,慢则纠之以猛。
猛则民残,残则施之以宽。
宽以济猛,猛以济宽,政是以和。”
“果然善哉!
我听说当初制定《蜀科》时,朝中就曾有宽猛之爭。”
尹默一惊,抬头望向刘阿斗,见对方正端坐著注视他,目光炯炯有神,全无过往的散漫、拘谨神態,不由更加惊疑。
“那时朝中臣吏大多主张以宽缓治蜀,理由是昔日高祖皇帝进入关中时,与民约法三章,秦民感念恩德,於是人心归附,高祖皇帝也由此根基牢固。
敢问先生,是否有这回事?”
尹默定了定神,才点头道:“陛下明鑑,当初確有此事。”
刘阿斗接著说:“当时唯有相父力排眾议,认为时移世易,那时与高祖时期看似相仿,但实际上內情不同,不能等同看待。
秦时律法严密而苛刻,秦民苦不堪言。
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