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一词分别命名，各得一字，为了方便平时用甲乙区别称呼。
相较没课程安排的乙楼，开设选修课的甲楼更熟悉一点。
甲楼同时也是解剖、病理、内外科等一干教学组办公室所在地，其余的部分留给大教室和教学实验室。
作为新生，少数几节实验课和每周晚课都在这里进行。
在每次晚课下课后，高涨的学习热情让他从不放过跟老师交流的机会，那位年轻老师也乐意回答他。
极具启发性的教学令他受益良多，时而忘记时间，察觉不到其他学生都尽数离开，留出空荡荡的二楼大教室。
得益于这一举动，他在某次独自留下归纳听课笔记的时候，不知不觉地到了九点后，提醒图书馆即将关门的闹钟响起，而大教室的灯仍然没有断电。
“哦？”
[——]抬起手腕看了一眼表。
这里太过偏远，能响彻整个广场的闭馆电铃都无法抵达，上课的同学和老师也已经离开很久，他渡过了一段难得的安静时光。
不用去图书馆跟成双成对的“自习”
人抢桌子，也不必回寝室去跟喜爱音响多过耳机的室友探讨音量问题，比去动物房跟大鼠挤一间更舒适。
九点后还不关闭。
他发现自己可能发现了一个学校bug，晚上不拉闸的、只有一个人知道的完美自习教室。
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这个想法让[——]兴奋起来，接下来的几天，夜间学习阵地被完全地转移到了这边，闹钟被往后推移至少两小时。
每天晚上所有人离开后，他关掉大教室里多余的灯，只留一盏。
在空无一人的建筑里独享这个世外桃源。
教室里最后一盏灯下，有时会觉得自己身处海上孤岛，远离整个世界，无人再能打扰他在愿意投入一生的专业知识里遨游。
夜晚的凉意赋予他清醒的大脑，宁和中思考效率大大提高，他翻过一页又一页《系统解剖学》，那些晦涩拗口的名词、文字描述的位置关系刻入脑海，如箴言雕刻在校训石上般牢固。
他体验到了不假思索地答出刁钻连环提问的快乐，获得前列成绩的快乐。
但更多的，未有过的，因为汲取知识本身的快乐。
孤灯下，他停留的时间与日俱增，同步增长的是累加的书页。
有那么些时候，目光从大段文字上移开，思维惯性运转，仍在默读着什么。
总体而言一切都很好，除了最近出现的一个小问题产生的些微困扰。
这片净土其实没有他想象中那么安静。
万籁俱静，若停笔闭目小憩，呼吸都轻不可闻时，那个白天被喧嚣覆盖的“杂音”
就明显起来。
虽然它小到能被钢笔划过笔记本的声音淹没，时有时无的间断出现还是为人所察觉，并在安静的夜晚中显得刺耳起来。
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