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恐龙，难道是恐怖的天龙？
马良是指三国时蜀汉的马良吗，为什么要加上神笔的前缀？
孙小圣、猪小能和罗小黑又是谁？
众人面面相窥，只觉得神君的藏书太过深奥，他们连书名都看不明白。
文天祥看书单上没有什么修行出家的文字，便暂时放下心来，两手一背，专心处理政事去了。
陆秀夫也不再纠结，让邓光荐自行决定后续的阅读和誊抄。
于是，邓光荐便成了图书馆的专职抄录人员。
虽然墙上贴着“安静”
的提醒，但孩子们看到高兴的地方会忍不住笑出声，遇到不认识的字或是不懂的地方也会请教朋友，于是图书馆中总是不能保持太久的安静。
邓光荐本身也是噪音的发出者。
看到激动的地方，他比孩子们还要兴奋，几乎要拍案大呼。
他最初看的是中国历史，但除了上古之事有让他眼前一亮的记载，其余内容对他来说都太过浅显。
语文、书法更是不值一提。
数学、化学、物理看的懵懵懂懂，只有地理和世界历史让他兴致勃勃地一直往下翻。
而这两者又可以相互印证，让邓光荐顿觉世界广阔，视野大开。
一心想学到神君本领的赵昺每天也有一个时辰花在图书馆。
作为身份最为尊贵的皇帝，他能待在游乐园的时间反而比他的小伙伴们都要少。
人心安定之后，南宋小朝廷又恢复了往常的早朝制度，赵昺每隔五天就要和杨太后一起参加朝议，充当乖巧的吉祥摆件。
除此之外，他每天还要跟着陆秀夫学习。
虽然已经从邓光荐的口中知道图书馆中有幼儿开蒙的各种书籍，但陆秀夫依然坚持按自己原来的计划给皇帝授课。
文天祥和张世杰也时常给赵昺讲上一堂，但他们讲述的内容和重点又各有不同。
文天祥偏政务民生，张世杰偏军事。
而因为同在图书馆的缘故，赵昺也常常向邓光荐请教。
在方耀的提示下，小皇帝看的多是数理化和科普方面的书籍，邓光荐对这些内容其实也并不精通，对于深一点的物理和化学更是完全不了解。
但他好在是成年人的思维，又从不逞强好脸面，便和赵昺共同学习，相互提点，不知不觉竟然也对这方面有了兴趣。
等把地理历史看完，邓光荐便选择了理科书籍，不多时便超过了赵昺的进度。
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