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“华国科学院第一批学部委员中,华医大占医学界三分之二。
每一届踏入这里的学生无疑是天才中的天才,但人外有人,天外有天。
你们都认为自己是天之骄子,是华国医学界冉冉升起的新星,可请你们走出国门,走向国际,看看这大千世界的日新月异。”
“今年关于国民经济的提纲只强调一点:国外的先进技术,我们要把它拿来!
我们医学界,同样应该大胆引进一些新技术和新设备,而在座各位,就是最好的桥梁。”
培养人才无非是——以人承学,报之以国。
云苓眼中闪过一抹别样的激动,能与前辈并肩齐行于同一条光明大道之上,实在是与有荣焉。
是高山流水觅知音的共鸣,亦是彩云追月得知己的认同。
黄院长亲自宣读了复合班的规章制度,简而言之就是残酷的末位淘汰制。
此令一颁布,立即引起轩然大波。
若说能考上大学的人是祖坟冒青烟,那能进入复合班的人便是天时、地利、人和无一不缺。
他们本具有独一无二的天赋,遇到了恢复高校招生的节点,除了普通高考以外,还获得了鲜为人知的专业考核名额……
也许是家世背景给予了他们超凡的教育资源,也许是天赋异禀让他们赶超旁人,唯一的共同点是,他们从小到大甚至没有被同辈甩在身后的机会。
自然界的物竞天择,却鲜少存在于大学教育中,是所有人都意想不到的竞争法则,闻所未闻。
云苓同样诧异,但转而一想,却也合理。
末位淘汰制是从复合班离开,转到普通班继续学习,而非离开大学。
粗中有细的规章制度,也给这帮满脸涨红的学子留有一条后路。
良性的秩序竞合会带来良好发展环境,身在局中,追求进步是几乎必然的选择。
不过,令她出乎意料的是,院长等校领导竟真有如此魄力,在教育改革的漫漫长路上,雷厉风行地碾出一道深刻车辙。
领导者的行事作风大刀阔斧,对她来说是件好事。
云苓手中的教材书籍顺利通过教务处交到了黄院长手中,在傍晚回家之际被兰教授叫住。
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