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在解释完这个词语之后，教师给了周路一个演讲稿件：“台词不仅仅是朗读，更要‘演绎’，不仅仅要注重语气，语速也要随之变化，增加语言的美感和台词的节奏感..
我们先从演讲开始，这段稿子你来有感情的念一遍，我给你打分..”
周路问道：“你不给我演示一遍吗？”
教师没有反应，像是一个没有感情的机器一样，眼神空洞。
周路无奈只能拿起演讲稿，稿子上介绍，这是蔡先生在1917年，就任京大校长时发表的《就任北京大学校长之演说》。
并且介绍了当时的社会环境，还有蔡先生的生平、时任校长的心情，以及对未来的期望等等，不可谓不详尽。
周路在看完之后，开始照着稿子念了起来：
“诸君..”
“诸君来此求学，必有一定宗旨，欲知宗旨之正大与否，必先知大学之性质。
今人肄业，专门学校，学成任事，此固势所必然。
而在大学则不然，大学者，研究高深学问者也..”
在念完之后，教师嘴里吐出一句话：“缺乏情感，照本宣科，没有充分理解语句中激昂的斗志和满怀期望的情感，评分25，惩罚开启！”
“啪！
啪！”
教鞭连续两下，敲到了周路的头顶。
看着轻飘飘的两下，却周路疼的嘶哑咧嘴。
那是一种疼到骨髓里，让人难以承受的痛苦...
“大爷的！
在我脑子里还特么的敢打我。”
周路想要抢教鞭，却没想到他努力了半天，才意识到自己这是徒劳。
他委屈的看着教师：“咱商量下，能不能不打脑袋，打坏了怎么办？”
教师没反应..
“时间到，没有完成演讲，评分0，惩罚开启！”
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