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“你当时看到什么？”
班主任沃夫老师问。
“老师，是阵法，跟我的空间超能不同，那是需要符号媒介的超能，地点设在悬崖，说明唯一目标人物就是我们这些最有可能拿奖的同学。”
“嗯，你到达的时候看到任何可疑人吗？因为你留下警示标记，还破坏了其它四个奖杯。”
沃夫老师在怀疑所有学生。
“没看到可疑人，而且我记得，奖杯不在第十关迷雾区，应该在山顶，用阵法动手脚的人，利用学生求胜心理！
反映出他对优秀学生的强烈敌意和恨意。”
纯才揣测道。
“哦，不错，你还有什么猜测？”
“凶手嫉妒学生，很有可能是某个心高气傲争强好胜的学生，那动手脚的人，肯定没参加这次考试，而且，特意把害人陷阱设在奖杯上，有种惩罚优秀学生‘拿第一就该死’的扭曲心态，也说明他就算参加也不可能接触到奖杯，那么可以怀疑在大章鱼怪事件受伤、超能受损甚至养伤错过各种考试荣耀的学生。”
“现场的确有阵法痕迹，我们查了抽象班几个会阵法的学生，都有不在场证据，有目击证人。”
沃夫老师无奈道。
“还有人您没问！”
“谁？”
“不能回来上课、正伤假病假的学生！”
纯才思来想去，这作案手法简单粗暴、针对的对象特定，不像大人，只能是跟他们一样实力的学生。
况且，在大章鱼怪事件里受伤的学生当中，的确有一位精通阵法、争强好胜、成绩优越的叫凯斯的同学。
他受伤后虽然超能力无损，却不能走路了。
心里落差可见一斑。
如果说几个班的学生里，能做出那样的传送阵、聪明到利用奖杯，只有凯斯了！
“我知道你说的是谁了…”
沃夫老师点点头。
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