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学生们还对着手电筒争论不休，直到弗雷德凑巧打开了开关。
“哦，是光！”
他们好奇地来回拨弄着开关，手电筒的灯泡疯狂闪烁着。
他们很快得出结论：“不能让费尔奇知道有这种东西。
他会爱死这个的。”
……
接近下课时，安东尼才走到讲台边上，打量学生们的排序。
通过麻瓜爱好者和异想天开者的共同努力——托马斯先生似乎还是找到了一点作弊的小诀窍，但安东尼不打算管——讲台上的麻瓜物品已经按照价格高低完美地排成一列。
他赞赏地点头：“很好，完全正确，格兰芬多加十分！”
（正如海格和其他所有人告诉他的那样，这节课没有斯莱特林。
）
“不过我听了你们的讨论，在它们的用途上，有一些理解还是有点小偏差。
麻瓜没有魔法，因此他们发展了许多科技手段来达到魔法的效果。
为了进行演示，现在你们手上的电子产品都是经过魔法改装的——事先声明，没有魔法部的批准，禁止对麻瓜制造的东西施用魔法。
我可是写了好几份报告的，孩子们。”
他拿起讲台上的物品，一一讲解。
“这是计算器。
人们输入数字，它输出结果。
从不犯错，完美的机器。”
前收银员安东尼深情地说，“可以帮人轻松解决代数问题。
我暂时还没找到魔法世界对应的东西，或许算术占卜学家有自己的办法。”
“手电筒。”
他按了一下按钮，一个光斑出现在教室天花板上，“可以在黑暗时带来光。
麻瓜的荧光闪烁。”
“手动开罐器。”
他当着学生的面打开了一罐番茄罐头，“可以打开牢固的罐头。
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