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塞德里克点点头：“那明天咱俩一起去吗？”
“嗯？”
格伦有些疑惑：“不是说要到五年级...”
“并不绝对，是不是。”
艾伦啃着鸡翅：“只要足够优秀，教授不介意邀请一些同学去旁听。”
塞德里克脸上有些尴尬，连忙让自己朋友打住。
“也不算什么优秀不优秀的。”
他连忙找补着。
“啊，对。”
艾伦说：“比如说珀——”
“哦，艾伦。”
塞德里克打断了他：“咱们不能背后说人坏话。”
“客观话。”
艾伦不在意的说：“好吧，客观一点，他要的是成绩，而不是真的想要施法，是不是。”
塞德里克不想评价，并没有接话。
但很显然，他轻松的神情证明他不反对艾伦的话。
“这就是为什么成绩都是‘O’，但他的魔法软弱无力的原因。”
“还有什么区别吗？”
格伦连忙询问。
塞德里克看向了格伦，嘴角扬起。
“就好像门外有一个人，你被你妈妈喊去开门，和自己去开门，这肯定是不一样的，是吧。
我们‘控制自己的欲望来施法’。
就是你妈妈喊你去开门，你肯定慢悠悠的起身，用走的。
我们‘用心再加上理论知识来施法’。
就是你自己想去开门，因为门外面可能是礼物、是想见的人，你肯定会跑着去，是不是。
这肯定比你妈妈喊你去，效率要高得多。”
说着，艾伦点了点自己的脑袋，做出了总结。
“不要去控制魔杖，那就像你妈妈喊你去做事一样，你效率肯定不高。
你要和魔杖意念合一！”
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