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但对于今天新增的二个学生，他完全不知道从何处下手，只能顺其自然，先了解他们的性情，再因材施教。
“开始上课。”
太傅照着昨天的内容继续讲，讲完一个篇章后，让学生自己思考、理解。
大多数学生在学相同的内容，但有些个例，太傅会单独讲解其他内容。
比如几位皇子，有的超出其他学生太多，有的还停留在千字文上。
“殿下开始描红了吗？”
太傅问新来的小皇子。
他在讲其他内容的时候，小皇子始终端坐，没有左顾右盼，好像在认真听他讲的文章。
那对于现在的小皇子来说过于艰深了，但小皇子那样专注，就像能听懂一样。
这让太傅不由对他生出几分好感，总算不是一个问题学生，看起来颇有求学之心。
“嗯。”
司若尘点头，其实他已经脱离了描红阶段，能真正开始书写了。
变小的时候不能外出，司珩处理政务的时候，他就在练字，
如今的字已经写得不错（），只是因为过于年幼?（）_[（（），力道不够，才有几分稚嫩。
“太傅，我来教小皇弟识字吧。”
太子自告奉勇道。
他不止想教小皇弟识字，还想手把手教小皇弟写字呢！
父皇日理万机，哪怕有这个心，也没有那么多空暇，由他来教小皇弟再合适不过了。
“也好。”
太傅很乐意看到兄友弟恭的画面。
站在两人身后，默默看太子为小皇子磨墨。
“嗯？”
太子刚要教小皇弟握笔，发现小皇弟已经熟练的写了一行字。
字里行间，有父皇的影子。
“父皇教你了？”
太子有些失落。
父皇什么事都抢在前面，他总是慢了一步。
“嗯。”
司若尘看了看太子，担心太子会因为这件事而感到失落。
据他所知，司珩并没有亲自教几个皇子什么，一切都让太傅代劳。
太子确实看起来有些失落。
“下次我一定更早出手，抢在父皇前面。”
太子低声说。
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