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裴佳琪轻叹了一声：“我知道是怎么回事了，就这样吧。”
林南有些心虚：“裴老师，厕所门真不是我去别上的。”
通过上次韩冲的事情裴佳琪已经更加了解林南，知道想让他供出自己的同学基本上是一件不可能的事情了。
不过，即使是查出来了又怎么样呢？处分那个学生？裴佳琪摇了摇头，决定不再追查这件事情。
当天晚上，祝衡阳在步行街的一家酒楼请客，还特地叫来了赵小兰、夏芸芸和田蕊，在座的就只有赵宏亮没有女朋友，也就难免被几个室友笑话一番。
赵宏亮顿时急了：“我也是有女朋友的，等到校庆的时候我就带她来让你们看看。”
与专业课配套的是见习。
林南觉得见习的作用和目的与医学基础课时候的那些实验是一样的，都是为了巩固大课所学习到的理论知识。
确实是这样。
见习的时候一大群学生站在病人的面前，老师最开始讲授与示教病人病情相关的理论知识，然后再操作给学生们看。
于是，第三学年下半期的《诊断学》内容就非常重要了。
第一次给林南所在大班上《诊断学》课的是附属医院一位姓陈的教授。
陈教授告诉大家：“《诊断学》是运用医学基本理论、基本知识和基本技能对疾病进行诊断的一门学科，它不但是从基础学科过渡到临床医学各学科的桥梁，也是临床各专业学科的重要基础，其主要内容包括问诊、体格检查以及实验室和各种辅助检查。”
她停顿了一下，问道：在你们看来，作为一名医生，诊断和治疗究竟哪个方面最重要？”
下面的学生有的回答“诊断”
，而更多的人在回答“治疗”
。
陈教授道：“其实这个问题根本就不需要讨论，当然是诊断最重要。
为什么呢？因为诊断是基础，如果诊断错了，接下来的治疗也就会跟着错下去。
误诊的结果就是治疗无效，拖延病情，甚至因此造成病人的死亡。”
是啊，这么简单的问题根本就不需要讨论，可是我怎么就没有想到呢？这一刻，林南的内心震惊了一下。
对于医学生们来讲，要熟练掌握临床基本技能并不是一件容易的事情，即使是很多人以为最简单的肌内注射，不少的学生都需要反复训练才可以顺利操作下来，而听诊和叩诊等技能更需要用心去感受才能够真正掌握。
有一次在内科见习的时候，示教老师忽然想起让一个学生去操作一下心脏叩诊，随手就指到了李敢。
当李敢叩诊完毕，在病历纸上面画出心脏外形的时候老师都觉得有些惊讶：“没想到啊，这位同学的《诊断学》基础掌握得这么扎实。”
李敢指了指林南：“是他教给我们的方法。”
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