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不会的话试试前一题。”
女孩只是盯着试卷发呆，连笔都没拿起来。
曾枢文在旁边踱步，用扇子轻轻敲着手掌，没有说话。
也许他早已习惯了各种各样的人来请他这个数学名师补课，也许那些所谓的“这孩子在数学方面有天赋”
这种话术，他也见得多了，大多不过是借口罢了。
然而，二十秒后，女孩突然开口报出一个数字：“。”
这是那道题的最终答案。
季雨晴连忙说道：“小风，在老师面前别光用心算，把解题步骤写下来。”
曾枢文瞪大了眼睛，他飞快地跑回电脑前，这次调出的是一张初中叁年级的试卷，只打印了最后一题，放在女孩面前：“再试试这道？”
女孩乖巧地拿起笔，在题目下面工整地写下解题过程，字迹清晰美观，没有用到一张草稿纸，整个过程流畅得仿佛在抄写标准答案一般。
曾枢文的情绪瞬间激动起来，他从客厅的另一端搬来一块黑板，噼里啪啦地写了起来，因为太过用力，甚至折断了两根粉笔。
季雨晴说道：“曾老师，我真的没教过她高中知识。”
曾枢文一边埋头书写一边说：“这是我准备出的高一期末的压轴题，但用初中几何知识也能解，只是计算复杂了些。”
女孩看着黑板上的题目，依旧是工整而流畅地写下解题步骤。
还没等她写完，曾枢文就忍不住鼓起掌来：“这个孩子，我收了，学费全免！”
女孩困惑地看着兴奋不已的曾老师，眼神仿佛在问：“我还需要继续写下去吗？”
季雨晴摸了摸女孩的头，露出一贯温和赞许的目光：“从今往后，就让曾老师教你数学吧。
我是个语文老师，大学读的也是文科，实在没办法再教你这么聪明的孩子了。
曾老师是数学专业毕业的，跟着他学，你会很有出息的。”
女孩的嘴角微微耷拉，似乎并不在意有没有出息这件事，她只是眨巴着大大的眼睛，不知所措：为什么妈妈不继续教我呢？
季雨晴似乎看穿了她的心思，柔声说道：“我回去继续教你画画，还有吹口琴，怎么样？”
女孩这才点点头，露出一个傻气的笑容。
曾枢文似乎突然察觉到了什么：“这孩子，从刚才到现在一句话都没说，不会是自闭症吧？哎，我听说，有些自闭症儿童会出现‘学者症候群’，这可得重视起来。”
“不是的。”
季雨晴连忙解释道，“我带她检查过，她只是性格比较内向敏感，而且……”
季雨晴的声音突然压低了许多，她和曾枢文走到一旁，低声交谈着，女孩听不到他们在说什么。
只见曾枢文频频点头，女孩却敏锐地捕捉到了曾老师眼中闪过的一丝新神色。
那是什么样的神色呢？她从未见过，直到多年以后，她才明白，那叫作同情。
当他们回到座位时，曾枢文又开始摆弄起他的扇子，轻松地说道：“这孩子，我恐怕也教不了她多久，她将来肯定也能上少年班吧。”
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