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姜哲非常兴奋。
现新的规律，可以重复积累奖励，以后找可以重复积累的学习项目，又可以增加奖励。
不过，他没有长久的沉浸在快乐中。
尽管重复积累很诱人，但他清楚自己的短板，很快开始学习文化课。
第二天清晨，姜哲被闹钟吵醒，开始背诵。
有中级技能的帮助，背诵英文已经没有那么吃力。
半个小时英语，半个小时思品，吃早饭，继续画画。
午饭之后去培训班，时间安排很紧张。
郑老师今天教美术字和美术字的变体方法。
他讲解三种美术字。
黑体，宋体，仿宋三种字体的特点，如何书写，怎么应用。
他要求学生熟练掌握这三种字体，然后以三种字体为基础，进行变化，以适应不同的主题要求。
例如，标志，广告，招贴等等。
姜哲依先画铅笔稿，然后往美术字里填色或填墨。
他早已经掌握这三种美术字，很快完成手写三种字体的练习。
郑老师看过姜哲的作业，单独给他布置下一步的练习。
课间休息的时间，很多学生拿着练习请老师指点。
郑老师和学生慢慢熟悉，在指点作品的间隙，与学生谈论一些艺术见闻或趣事。
他知道来这里的学生，都是想要报考滨海艺术学院，就经常谈起艺术学院师生的一些生活、学习的日常。
对于向往大学校园的学生来说，这些话题很有吸引力。
聊天的时候，郑老师不知怎么说起另一件事。
“你们以后想学设计，一定要关注最新的设计讯息。
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