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如果对方只想学东西，姜哲真不会理她，但是对方恨不得让自己带笔，这不是学东西的路子，像是故意凑去近乎，那就不用担心竞争。
反正做练习也能积累奖励。
姜哲用铅笔在草稿纸上演示：“你用的方法是在字的内外增加装饰元素。
一组四个字所用的装饰元素变化太多，可以都采用相近的元素或重复使用，增加形式美。”
陈嫣说了声谢谢，现姜哲已经看向另一边。
郑老师和两个学生，又谈起设计比赛，引的不少学生凑过去。
姜哲的注意力也被吸引过去。
“我今天早晨看到，星空杯设计大赛，已经布获奖的讯息。
咱们滨海有一个孩子的作品获奖，好像是个高中生，和伱们年龄差不多，可能比你们还小。”
“这么厉害？”
“那个学校的？”
听到同龄人取得如此成绩，让这些面临艺考的学生羡慕，也引遐想。
“那个学生的设计，我也看过，设计的是一套酒具。”
姜哲站起来凑近一些，想听的更清楚。
郑老师眉飞色舞：“那套酒杯的材质选择，我觉得一般。
我更欣赏他的理念，用酒窝杯命名，酒具造型有传统样式的影子。
借用我们文化中对酒窝的定义，既有文化含义，也有喜庆美好的韵味……”
姜哲听到郑老师谈论的作品，应该就是自己的作品。
可是，自己还真没想到那么多的理念。
最关键的是，郑老师如果看过作品，怎么会不知道作者的信息。
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