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“你懂个屁，我听金明说，这老师根本不干人事，课讲得贼差，天天觉得自己可牛-逼了。”
“那也没办法，咱主任刘志君根本做不来竞赛题啊，还是得靠人家。”
张蔓看到这场面，心里叹了一口气。
三个人梗着脖子就要走，林平正火冒三丈地站在讲台上，眼里都喷着火。
这叫什么事儿啊。
她打算劝双方都冷静一下，所以就算自己心里也有气，但口气还算是客观平静：“林老师让我们做推导，或许也有他的道理。”
——“但是，您是不是给我们留的时间太少了？我看过曹志学的练习册，您说他每一道题都不会做，其实不是的。
在我看来，他是个很聪明的孩……同学，只要回去仔细看完笔记，基本上就都能掌握了，解题思路清晰，脑子转的也快。
我觉得您每次刚上完课就让我们上来做题，有点不合理，这样不但达不到巩固知识的目的，还会严重打击学生们的积极性，对于教学非但起不到正面积极的作用，还会引起学生们严重的抵触心理。
希望您能够稍微改一改教学模式。”
她的语速不快不慢，却有点压迫感。
这也没办法，当了多年高中物理老师，一说起教育，“老师腔”
自然而然地就出来了。
她前世虽然能力不够教竞赛，但平时的物理课上得很不错，可是被评了好几年优秀青年教师的。
林平正正在气头上，根本听不进去话，何况张蔓在他眼里，也就是一个差生，又是个没什么见识的小丫头片子。
还口口声声跟他讲教学方法？
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