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拼图里附带了说明书，对于二年级的小孩来说，读出全部的字是有些困难，但也有拆分的图解。
手冢看了一眼就明白该怎么拼了，但他还是认认真真听完了佑可的解说，跟她一起开始拼拼图。
等到明理来找佑可，告诉她要回家的时候，两个小朋友已经拼完了三分之一。
“那我回家啦，”
佑可伸手拍拍手冢的肩膀，“剩下的就交给你自己拼了。”
“嗯，”
手冢点头，“下次你来的时候，我就拼好了。”
佑可眼睛一亮：“那我明天就来！”
手冢：“……啊？”
小男孩脸上流露出来的为难让明理忍不住笑起来：“佑可逗你的，她明天要去京都的爷爷奶奶家，起码一个周之后才能回来呢。”
手冢放下心来，但又有些失望——她明天不来啊。
“我从京都回来就来找你哦，”
佑可朝手冢挥挥手，“到时候你要拼好。”
手冢点头：“嗯。”
“那我走啦，光酱拜拜。”
“佑可拜拜。”
到了晚上，手冢小心地将又拼了一点的帆船放到柜子上，然后去**睡觉。
眼睛刚闭上，他又“刷”
地睁开：他是不是应该给佑可准备一个回礼啊？
***
因为两个孩子经常一起玩，手冢和小林两家的来往也变得频繁起来。
相处久了，两个小朋友也对彼此多了些了解。
手冢小小年纪就像个小大人一样，做事情有计划有条理。
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