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第十三章关于婴儿作为人的进一步思考
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人类的发展是一个持续的过程。
正如身体的发展一样，人格的发展和关系能力的发展也是如此。
错过或破坏任何阶段都不会有决定性的坏影响。
健康就是成熟，与年龄相适应的成熟。
在身体方面，我们可能还需要忽略某些意外的疾病，而在心理方面，没有任何理由说明健康和成熟不是同一回事。
换句话说，在人的情感发展过程中，没有任何障碍或扭曲，就是健康。
如果我说的这些都成立，这就意味着，母亲和父亲对婴儿的所有照顾，不仅仅是让彼此快乐，也是生命绝对必要的条件，没有这些照顾，婴儿就不容易成长为一个健康或有价值的成年人。
在身体方面，如果对孩子的照料出了问题，可能的结果就是出现佝偻病或者罗圈腿；而在心理方面，如果一个婴儿被剥夺了一些非常普通但必要的东西，如亲密接触，他的情感发展必然会受到干扰，其结果会表现为长远的个人发展上的困难。
反过来说，如果孩子从一个阶段到另一个阶段，每个阶段复杂的内部发展都能顺利完成，并最终实现良好的构建关系的能力，那么父母就可以知道，他们对孩子的照顾是合适的。
这对我们所有人都有意义。
因为按成年人的成熟或健康的标准，每个人都必须认识到：一个人的生活的良好开端是由某人提供的。
我试图描述的，正是这个良好开端的基础——幼儿养育。
一个人的故事不是从五岁或两岁开始的，也不是从六个月开始的，而是从出生开始的——如果你愿意的话，也可以在出生之前。
每个婴儿从一开始就是一个人，需要被人了解。
没有人能够像婴儿的母亲那样了解一个婴儿。
这两句话让我们走了很长一段路。
但是，然后呢？成长如何继续？期待心理学告诉任何人如何做一个母亲或父亲，我想这是错误的方法。
相反，让我们研究一些母亲和父亲自然而然做的事情，并尝试向他们展示一些他们为什么要这样做的原因，这样父母们就会更有感触。
我举个例子。
案例一是一位母亲和她的女婴。
当母亲抱起她的孩子时，她会做什么？她是否会抓着孩子的脚，把小婴儿从婴儿车里拖出来，然后甩起来放在肩上？她会用一只手拿着香烟，另一只手拎起小婴儿吗？不，她会用完全不同的方式。
我认为她会在接近婴儿时就先行预告：举起婴儿之前，她用手围住孩子的身体，把婴儿拢在一起；事实上，在举起婴儿之前，她就得到了婴儿的合作；然后她把婴儿从小床举到肩膀，再把婴儿放在她身上，让孩子的头依偎在她的脖子上。
这样婴儿就可以开始感觉到她是一个人。
难道不是这样吗？
案例二是一位母亲和她的男婴。
她是如何给他洗澡的？她只是把孩子放在洗衣机里，让清洁过程机械地自动进行吗？肯定不是这样。
她知道洗澡时间对她和孩子来说是一个特殊的时刻。
她准备好了享受这个时刻。
她提前做好了准备，用她的肘部测试水的温度，当婴儿被肥皂液浸泡时，留意不让他从她的手掌中溜走，而在这些动作之外，她让洗澡成为一种享受。
这些体验丰富了母婴间日益增长的关系，不仅是她与孩子的关系，也是孩子与她的关系。
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