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就像食物被摄入并被消化，成为他的一部分一样，这个以想象的方式被纳入他所属的东西现在是他自己的一部分，可以被他使用。
他将如何使用它呢？
你一定知道答案：因为这是每个有孩子的家庭都会反复发生的事情。
小男婴将把勺子放到母亲的嘴里喂她，他想让母亲假装吃掉它。
要注意，他并不想让她真的咬勺子，如果她真的让它进入嘴里，宝宝会感到相当害怕。
这是个游戏，是对想象力的一种锻炼。
他在玩，并邀请别人一起玩。
他还会做什么呢？他会喂我，他可能想让我也玩玩吃勺子的游戏。
他还可能向房间另一边的人的嘴做个手势，让每个人都分享这个好东西。
他已经拥有了勺子，为什么不让每个人都拥有呢？他有了自己可以慷慨使用的东西。
现在他把它放在母亲的上衣里，也就是她的**那里，然后重新发现它，再把它拿出来。
现在，他把它塞到吸墨垫下面，对丢失它又找到它的游戏乐此不疲。
接着他注意到桌子上的一个碗，开始从碗里舀出想象中的食物，象征性地喝他的肉汤。
这一系列的体验是很丰富的。
它对应着身体中神秘的消化过程，从食物被吞下而消失，到以排泄物的形式被重新发现的过程。
我可以举出很多例子，描述不同的婴儿如何通过这种游戏表现出他们想象的丰富性。
现在孩子把勺子弄掉了。
我想，他的兴趣开始转移到别的东西上了。
我把勺子捡了起来，他可以再次拿到。
是的，他似乎又想要它。
他又开始了新的一轮游戏，像以前一样使用勺子，把它当作自己可以驾驭的一部分。
哦，勺子又掉了。
显然，这次掉下去不是偶然。
也许他喜欢勺子掉在地上时的声音。
我们可以测试一下。
我再把勺子递给他。
他接过来就故意地把它丢掉——丢掉它就是他想做的事。
我再一次把勺子还给他，而他几乎又把它扔掉了。
他现在正在寻找其他的兴趣，勺子拿在手里的使用价值已经用完了，表演已经走到了尽头。
在这个过程中，我们看着宝宝对某样东西产生兴趣，并让它成为自己的一部分，我们看着宝宝使用它，用它完成他想做的事情。
这种事情在家里一直在进行，但在这次特殊的环境下，这个过程中的顺序更加明显，这让宝宝有时间直接经历一种完整的体验。
通过观察这个小男孩，我们学到了什么呢？
首先，我们见证了一个完整的经历。
由于环境的控制，发生的事情可以有一个开始、一个中间和一个结束。
让事情完整发生，这对婴儿来说是很有利的。
如果人们急于求成地要一个结果，或去干扰，不能允许事情自然地完整发生，你的孩子就会比较可怜。
所以，当父母照顾孩子的时候，应该允许这些事情发生。
完整发生的事情，使婴儿能够把握住时间。
最初，他们并不知道什么时候会开始，什么时候会结束。
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