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让孩子问问自己：我的潜能在哪里
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每个孩子都是一座金矿，表面上呈现给人们的只是一点点光彩，深埋在地下的才是真金，而地下部分要远多于地上**出来的。
不要觉得孩子普通，不要觉得孩子一无是处，要努力挖掘出孩子的潜能。
之后，以此为根据，为孩子规划好明确的目标。
周杰是我的初中同学，也是我儿时的邻居，如今是一家餐饮公司的老板，在很多城市都有分店。
其实，说起他的发家史，就不得不说父母对他的成长教育。
小时候，由于两家挨得近，我们俩的关系很好。
周杰不喜欢学习，但喜欢做些小买卖。
开学前，他会到批发市场批一些书皮来卖给同学；元旦的时候，会批发一些贺卡卖给同学。
由于他的价格比市场价要便宜，我们都喜欢跟他买。
初中毕业后，同学们有的上高中，有的上中专，他便开始倒腾自己的小买卖。
对于这些，他妈妈并不反对，似乎还很支持，原始资金都是他妈妈出的。
此外，他还非常喜欢美食，他用自己挣的钱吃遍了整个市区的美食。
等他做小生意积累一定资金后，自己先开了一家面馆，之后越做越大，成了富翁。
据说，为了让他吃遍本地小吃，他妈妈没事的时候，就会带着他到市区转悠。
甚至，还尝遍了附近地区的美食。
现在想想，可能当初周杰妈妈就发现了他的潜能，知道孩子学习不好，但会做生意、对美食有研究，于是大力支持，这就为他后来的事业奠定了基础。
多元智能理论，是由美国著名心理学家霍华德·加德纳教授提出的。
他认为，人类智能是呈多元化发展的，其中包括数学逻辑智能、空间智能、语言智能、人际智能、音乐智能、运动智能、自我认知和自然认知智能。
每个人的智能组合都不一样，正常情况下每个人至少都会有一项优势智能。
所谓优势智能，就是我们常说的“天赋”
和“特长”
。
至今，很多幼儿教育方法都不自觉地将这一理论应用于实践中，妈妈可以从全新的视角认识孩子的智能成长。
通过这一理论可以发现：每个孩子都天赋异禀，都有自己独特的优势智能。
作为妈妈，应该做的就是努力发掘孩子的优势智能，引导他们将其释放出来，带动其他各项智能的全面发展，使孩子成为更优秀的人。
▲善于发掘孩子的潜能
成功的妈妈都有一双火眼金睛，能够准确地发现孩子的与众不同；他们是孩子的第一位伯乐，能够指引孩子朝着成功概率最高的学习方向发展。
要想提高孩子的自我认知，就要善于发现孩子的潜能。
爱迪生是位伟大的发明家，他的母亲更是一位伟大的女性。
她的伟大之处，正是培养出了一位伟大的儿子；她的成功之处，就在于她十几年如一日地培养和发展孩子的自尊心和自信心，把他的潜在优势充分挖掘出来，将星星点点的智慧之火燎成熊熊燃烧的创造之光。
爱迪生8岁上学那年，不仅表现得不出众，还经常惹得指导老师不快。
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