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1910年，12岁的周恩来跟着伯父到了沈阳，在奉天省官立东关模范两等小学校读书。
新学期开始后，为了测验学生的学习目的，魏校长课堂上给学生提出了一个严肃的问题：“你们读书是为了什么？”
有的同学回答：“为了懂得道理。”
有的回答：“为了做官。”
家境贫困的学生回答说：“为了挣钱，为了吃饭，为了不受欺侮……”
有个鞋店老板的儿子说：“为了父亲而读书。”
……
听了孩子们的回答，校长似乎不太满意，脸色沉下来。
他走到周恩来座位旁边，问：“周恩来，你为什么要读书？”
周恩来站起来，庄重地回答：“为中华之崛起而读书。”
这异乎寻常的回答，让魏校长为之一振，教室里顿时鸦雀无声。
魏校长根本就没有想到，年幼的周恩来竟有如此远大的抱负。
他高兴得连连点头称赞：“好！
为中华之崛起，你们都应该向周恩来学习。”
正是因为从小就有明确的学习目的和远大理想，周恩来成了倍受世界人民景仰的时代伟人。
孩子年龄小，无法形成对理想的正确认知，多半会听从父母的想法。
父母要去除自己的功利心理，多一点宁静淡定，少一些急功近利，要以孩子的一生发展为出发点来引导孩子树立理想。
▲在关键时期引导孩子树立理想
理想，看不见，摸不着，有时则来自思想碰撞的灵光一现，妈妈一定要把握生活中的每个契机，引导孩子确立正确理想。
例如，孩子刚看完一本书、一部影片，深有感触或产生思想矛盾时，要果断地抓住机会，跟孩子进行深入交流，之后帮孩子找到正确的人生目标和理想。
有个美国黑人，他的儿子很崇拜安徒生，于是出海时他带上儿子去参观安徒生的故居。
儿子来到一幢乡间小屋前，疑惑地问：“爸爸，安徒生不是应该生活在宫殿里的吗？”
黑人父亲回答说：“安徒生是鞋匠的儿子，从小就生活在这幢小木屋里。”
这个黑人小孩叫伊尔·布拉格，长大后成了一名记者，还是美国历史上第一位荣获普利策新闻奖的黑人记者。
他回忆童年时说：“小时候我们家很穷，妈妈靠苦力养活一家人。
当时我一直觉得，我们这样的黑人出身卑微，是很难有什么作为的。
但参观过安徒生的故居后，我知道，上帝从没有这样说过。”
伊尔·布拉格的父亲只用了两个方法就为孩子培养出一个崇高的理想：一是带他参观偶像故居，了解他们的生活经历；二是教导他，出身不能决定人的一生，谁都可以拥有理想。
由此可见，要想引导孩子树立正确的理想，就要引导他们多读一些名人传记，让他们深刻地认识伟人的生活、经历，从中汲取积极向上的精神力量。
有理想的人有很多，但能实现的却很少，有些人是因为中途放弃；有些人则是将理想存在脑袋里，没有付诸行动，当然也就不会有什么成就了。
空有理想不行动，跟没有理想是一样的。
当孩子遭遇挫折、困难时，妈妈一定要及时为孩子提供支持，鼓励他们用实际行动解决问题。
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