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你的孩子也是天才，也能成功
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每个孩子都有一个超强的大脑，只要在恰当的时间段采取合适的教育方式，就可以将他们的才能激发出来。
在0~10岁这个阶段，只要将孩子需要的东西送给他们，只要对他们有信心，就可以实现。
不要羡慕别人孩子的聪明，因为你的孩子也是天才；不要说别人的教育方法很高明，因为你自己也是货真价实的教育家。
妈妈一定要提高认识，相信孩子的能力，相信自己的孩子也是天才。
有个孩子非常厌学而且淘气，连续转了几所学校都被要求退学，绝望之际，妈妈来找教育专家咨询。
教育专家连续对孩子提出若干问题后，也觉得这个孩子“无可救药”
，打算告诉这位妈妈，自己已经无能为力。
但是，职业的习惯让这位教育专家不能当着孩子的面跟这位妈妈说出残酷的“事实”
。
他将孩子领到隔壁房间里，让他等一会儿。
为了不让孩子感到无聊，他打开收音机，收音机里播放着音乐节目。
教育专家走出隔壁房间，透过窗户看里边的孩子在干什么。
结果发现，那个孩子竟然在跟着音乐翩翩起舞。
他立刻改变了主意，到另一个房间对孩子的妈妈说：“也许您应该把孩子送到舞蹈学校去学跳舞。”
20年以后，这位曾经被很多学校认为“不可救药”
的孩子，成为美国百老汇著名的音乐剧《猫》的编舞者。
有时候，我们所谓的教育，反而可能会坑害了那些有才华的孩子。
如果没有那扇窗户和那双善于发现的眼睛，也许又葬送了一个天才。
每个孩子都是天才，关键是我们能否激发他们的潜能，让他们变成真正的“天才”
。
如果你的孩子一刻也停不下来，恭喜你，他是个天才。
如果你的孩子会把玩具、家具都拆掉，祝贺你，他可能也是个天才。
要知道，国画大师黄永玉小时候一直顽性难改，人称“黄逃学”
；刘翔小时候太顽皮、好动，管不了，才被妈妈送到体校；流行乐先锋周杰伦，小时候不好好练琴，经常偷奸耍滑，被妈妈打。
但看着他们如今的成就，不正符合我们对“天才”
的定义吗？
加德纳曾提出多元智能理论，他认为，每个人都是一个个体，同时拥有相对独立的八种智能，但在生活中这八种智能却不是独立运作的，是相辅相成、有机结合的。
正是不同方式、不同程度的组合，才让每个人都各具特色。
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