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心智健全的孩子，是经历过悲伤后有自我恢复的能力
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某天在商场里看到一个小男孩，在娃娃机面前抓娃娃，结果就是抓不到，然后发脾气，大哭，怎么也不肯走。
抓娃娃本来就是个技术活，而且是个概率事件。
他的妈妈只好承诺，去楼下超市给他买个一样的。
三岁多的孩子，能明白一些事情了，所以他依然大哭：“没有，楼下超市根本没有。”
妈妈只好用上第二个大招——转移注意力，那妈妈给你买个小汽车怎么样？小汽车的**看来足够大，孩子不闹了，跟着妈妈离开了。
如果说我们这代人小时候得到的尊重太少了，那么我们下一辈这代人，得到的“尊重”
可以说是过多了。
我们宁愿转移注意力、做虚假承诺、粉饰太平，也不肯让孩子直面并经历痛苦——是的，你今天确实得不到那个娃娃了。
所以，今后每次遇到抓不到娃娃的情况，孩子还是只能靠大哭发泄，最后靠父母解救。
遗憾的是，不管哭多少次，还是没有真真正正地体验“得不到的痛苦”
，接受“得不到的事实”
，化解“得不到的怨气”
。
CC开始也经历过抓不到就大哭的情况，我是怎么做的？其实我什么也没做，只告诉她，我们已经抓完了这次的10个硬币，没抓到，只能下次再试试。
“呜呜，妈妈下次你能给我抓一个吗？”
“妈妈也不知道能不能抓住，但下次我会更小心地抓。”
（哇——又开始大哭。
）
“妈妈知道你很喜欢，没拿到很难过，但有些东西是我们花钱可以买到的，有些就是不能，我们只能下次试试看。”
后来再去那个商场，就带CC抓10块钱的，抓不到的时候，她就会主动说，“这次没抓到，下次再试试”
。
有时候玩到剩最后一个硬币的时候，CC会捏着那枚游戏币围着娃娃机转很多圈，才下定决心抓哪一个；还有时候对抓娃娃没兴趣，便也不抓了。
无论如何，对满怀期待到期待落空这件事，她已经有了自己的化解方式。
一个心智健全的孩子，不是永远快乐，不经历痛苦，而是在经历过悲伤之后，有自我恢复的能力。
在应对不同情绪的经历中，成长为乐观、勇敢的人。
如果在这个过程中，见不得孩子哭，一味地粉饰太平，那么孩子就失去了自己成长的机会。
父母的职责也不是给孩子筑造蜜罐，而是当他深陷痛苦时，帮助他认识痛苦，接受痛苦，走出痛苦。
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