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第二十章表达喜欢和认可
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在每一个孩子的内心深处，都希望自己的样子是父母喜欢的，包括相貌、聪明程度、个人能力、取得的成绩等，都是达到了父母心中期待的样子的。
有一个场景，特别能反映那些满足了孩子需要的父母是如何做的。
在上幼儿园时期，当孩子从幼儿园出来时，他会快速地用眼光搜索接他的父母。
当看到父母时，从父母的脸上，他看到满脸的欢喜、喜悦，他快速地冲向父母，父母也高兴地蹲下来把他抱在怀里。
这种情况下，父母可能什么都没有说，仅仅是父母脸上的表情，就传达了一个信息给孩子：我喜欢你，看见你就高兴、幸福。
这时孩子得到的喜欢，不是因为孩子做了什么，而是因为他是他自己，这与无条件的爱有一些关系。
因为这样的原因，孩子会是自信的，会觉得自己本身就是好的，无须做些什么来证明自己。
这种深入骨子里的自信会伴随孩子的一生，让他拥有阳光、开朗的性格特征，在与他人打交道的过程中，会相信自己是受人喜欢的。
因此，他们往往敢于结交他人，在人际关系中也敢于提出要求。
而那些看见孩子时经常阴着脸，或目光根本不在孩子身上的人，他们的孩子就得不到这种仅仅因为是他们的孩子就被喜欢的体验。
这些孩子就可能会想尽一切办法来吸引他人的目光，形成爱表现自己、说话夸张等特点。
这样的父母养的孩子长大后，也可能会回避一切可以接触他人的机会，比如有的人除了工作和家人，基本不愿意和任何人接触，这样可以避免体验到不被喜欢的感受。
在做法上，这两种人完全相反，但在内心深处他们都是自卑的、敏感的、特别在意别人评价的。
可以说，孩子就像一棵树，一直在长高，但他不知道他要长到多高才是合适的，那个合适的高度标准似乎在父母那里。
如果父母对孩子有足够的肯定和认可，经常表现出喜欢的态度，他会知道自己的样子足够好了，已经达到了父母的期待，他会是自信的，长大后也不会想要向什么人来证明自己了，可能会更多地跟随自己的内心做一些自己喜欢的事情。
但如果他没有得到那么多的肯定和认可，甚至得到的更多是否定和指责，他感觉到的是自己的样子还不够好，或者自己的成就和能力还没有达到父母的期待，他就可能一生都用来向父母证明自己，成为一棵一直在努力长高的树。
人人都需要别人来确认自己的能力
有的孩子在学步期前后的一个时期，会喜欢跟大人玩一个游戏，就是拿一些东西放到大人手里，也许是一张纸巾，也许是一个玩具，然后用充满喜悦和期待的眼神看着大人，那意思是想告诉大人：
“看！
我厉害吧！
我可以拿东西了，我可以想要什么就拿什么了！”
对于一个一直坐在婴儿车里或躺在大人怀抱里的婴儿来讲，会走路，可以拿起自己想要的东西，对他内心的感觉而言，都是非常大的成就，他是非常喜悦和兴奋的。
他的这份喜悦和成就，他希望大人可以看见，给予他确认。
此后的几年里，他发展出的各种能力，他都希望大人可以给予他确认。
这种确认就是告诉孩子：“是的，你是有能力的。”
在得到这种确认之后，这些被确认的体验连同他们自己感觉得到的自己是有能力的感觉，都会被整合到孩子对自己的体验当中，形成自尊、自信的基础，也会有抗压能力和勇气。
但是，如果儿时这些被确认、认可的需要没有被满足，人就可能会持续一生地向别人展示自己的能力，渴望得到别人的认可和肯定。
比如长大以后，喜欢夸大自己，挑战一些有高难度的事情，或者觉得自己是无所不能的，对于别人的赞美特别渴望等。
不过，用一生去证明自己是有能力的，是那些向父母展示自己能力时被忽视的孩子才会有的特点，他们似乎是在努力地把那些目光不在他们身上的父母的目光吸引过来。
如果当孩子向父母展示自己的能力时，父母不是忽视而是贬低和打压、嘲讽等，孩子因为感觉到了羞耻就可能再也不展示自己的能力了，会形成一种以后不再发展自己能力的人格特点。
这也就是那些在不上学后基本就不再学习和发展自己能力的人行为背后的深层原因，他们内心也想发展自己，但害怕展示自己能力时被嘲笑、打压、贬低，他们干脆就不再去尝试那些他们不擅长的事情，而这会严重制约他们的能力的发展。
他们和前者在表现形式上完全相反，如果说前者是在努力地向前冲，他们就是在极力地向后退缩。
所以，他们可能不会去挑战新的工作、技能，在事业上也往往会缺少大的成就。
并且，他们会讨厌前者，因为前者一直在做他们内心想做而不好意思做的事情。
也有一些感觉自己没达到父母心中标准的人，在建立亲密关系时，一定想要找到一个完美的爱人，形成择偶时的过于挑剔。
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