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参照以下的模拟图，可以看到这样做并没有找到明显的趋势。
区分工作日与周末以后，从虚线圆圈的情况无法确定共同的趋势。
在两者的区域内，都有虚线圆圈，所以得出的结论是工作日和周末的人数都同样有所减少。
2.尝试以其他的切入点进行分解
要找出工作日和周末以外的切入点，在这里我们尝试以个人与团体进行区分。
这样分解以后，了解到团体顾客没有减少，减少的全是个人顾客。
从这幅图可以看到，虚线圆圈全都包含在个人顾客的范围里面，所以相当于团体顾客没有发生变化。
通过这个切入点可以知道，所有的虚线圆圈都包含在“个人”
范围里，这便是我们找到的特征。
为了把握到具有特征的趋势，建议大家尝试从多个切入点进行分解。
以多个不同的切入点进行分解，就会更有可能出现具有特征的趋势。
除此以外，还有一点很重要，就是即使已经出现了某个具有特征的趋势，也不能就此停步。
从某个切入点发现了一种特征，不代表其他切入点就不会呈现出特征。
用图来补充分析以后，从个人和团体这个切入点发现了一定的特征，但如上图所示，从其他的切入点来看，也有可能挖掘出某些特征。
此外，根据不同的原因，还有可能同时发生多个现象。
因此，不能因为发现了一个有特征的趋势就止步了，大家要多尝试一些有可能发现其他特征的切入点。
练习题
为了进行更细致的分析，还可以尝试以成人和儿童为切入点进行分解。
请思考，从表1、表2、表3来看，可以对正在发生的情况分别做出怎样的解释？
解答
从上面三个表格中可以得知以下信息：
·从表1中得知，工作日和周末没有特别的差异
·从表2中得知，个人顾客减少100人
·从表3中得知，成人顾客减少100人
由此可知，不仅有“个人顾客减少”
这个特征，还存在“成人顾客减少”
的特征。
像这个案例一样，有时可能存在多个特征性的趋势，所以在找到了一个趋势之后，建议不要就此止步。
另一方面，我们要慎重考虑，是否从这两个事实就可以直接得出“成人的个人顾客数减少了100人”
的结论。
例如，有可能出现表4的情况。
首先，我们确认一下团体顾客整体的增减情况。
团体顾客中的成人顾客减少50人，另一方面，团体顾客中的儿童顾客增加了50人。
结果是，团体顾客的整体人数，由于成人顾客的减少以及儿童顾客的增加，相互抵消，增减为0，看起来没有变化。
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