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关键点1.拆解对象
关键点2.对拆解出来的要素逐一进行推测
1.拆解对象
对需要分析的对象采取乘法模型或加法模型进行拆解。
2.对拆解出来的要素逐一进行推测
对拆解出来的要素逐一预测它的值会变成多少，尽可能带着依据去推测。
练习题
我们尝试找一个话题来对未来进行预测，试想受热门动画《鬼灭之刃》的影响，学习剑道的人会增加多少。
解答
1.拆解对象
首先，对新学剑道的人进行如下拆解。
新学剑道的人=（A）有可能开始学剑道的人×（B）其中新学剑道的人的比例
2.对拆解出来的要素逐一进行推测
接着，对拆解出来的要素逐一进行推测。
我们先从（A）开始考虑。
这可以用公式“总人口×有可能开始学剑道的人的比例”
来考虑。
总人口约为1亿2000万人，我们设想一下其中哪个年龄层的人可能会开始学剑道。
剑道这门竞技，在开始学习前首先要在防护用具上有投入；此外，能够让成人轻松开始学习的环境并不多，所以社团活动人员或在道场中学习的中小学生可以成为备选项。
中小学生的年龄是6岁至15岁，为了简易计算，我们假设总人口的年龄上限为80岁，各年龄段的人口比率均等，那么6岁至15岁的人口比率约为总人口的18。
所以可能开始学习剑道的人数计算如下：
1亿2000万人×18=1500万人
接着看看（B）的情况。
在中小学生里面，几人之中会有1人真的开始学习剑道呢？也就是想象一下是100人里面有1人还是1000人里面有1人等。
这一步我们无法取得明确的依据，但可以尝试更具体地思考，这样可以使想象的内容变得更加丰满。
例如，具体想象小学的规模，假设每个年级有3个班，每个班有30人左右……
如果是100人里面有1人，即相当于1个年级里面有1人会新学剑道。
如果说每个年级有1人显得太多，那么也可以设想为每个学校有1人学习，这样就变成600人里有1人学习的比例。
当然，小学的规模各不相同，不能一概而论。
但是设想为100人中的1人，还是1000人中的1人，不能随意决定，要形成习惯去进行具体的想象。
例如，100人中的1人是属于哪种程度的比例。
现在我们折中一下，假设3个年级里面有1人，即300人里面有1人会新学剑道。
这样，必要的信息就可以计算出来了。
根据最初进行拆解的公式，可以推测：
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