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教室里的座位表贴在黑板左侧。
林雾找到自己的名字：第三组第西排，靠窗。
很好，她喜欢靠窗的位置。
光线充足，视野开阔，而且当需要暂时脱离人群时，只需要微微侧头看向窗外——这个动作可以被解读为思考，而不是逃避。
她把书包放在椅子上，没有立刻坐下，而是转身看向整个教室。
新生们三三两两聚在一起，兴奋地讨论着刚刚的开学典礼。
空气里弥漫着一种混合着期待、紧张和试探的气息。
她能分辨出这些情绪在他人脸上的表现：发亮的眼睛，微红的脸颊，过于急促或过于矜持的语调。
这些对她来说，都只是需要观察和模仿的信号。
“林雾！”
一个短发女生小跑过来，笑容灿烂，“我们同班诶！
刚才你的发言太棒了！”
林雾认出这是刚才在后台和她说话的女生之一。
她调动起相应的面部肌肉，回以一个恰到好处的、带着些许不好意思的笑容：“谢谢。
其实我现在手还有点抖。”
“完全看不出来！”
女生很自然地在她前排坐下，“对了，我叫叶晚。
叶子的叶，夜晚的晚。”
“很好听的名字。”
林雾说。
这是她学会的社交句式之一：赞美对方的名字，然后介绍自己的名字时可以加上一点解释，拉近距离。
“我叫林雾，树林的林，雾气的雾。”
“哇，你的名字好有意境！”
叶晚眼睛更亮了，“像清晨森林里的雾，朦朦胧胧的……”
林雾微笑着听她说。
这是另一个技巧：当不知道该如何接话时，就保持倾听的姿态，适时点头，偶尔发出表示赞同的轻微语气词。
她发现叶晚是个热情、首率的人，说话时手势很多，眼神真诚。
这是一种很“安全”
的交往对象——情感表达明确，不需要费力解读。
陆续有更多同学进来。
林雾用余光观察着每个人进门的姿态、表情、选择座位时的偏好。
这些都是数据，未来交往时的参考依据。
就在这时，教室门口出现了那个身影。
陆离。
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