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此外还做了些接口，能直接导入金蝶等会计软体的相关数据。
基本框架搭建完，也生成了可执行文件，但周铂现在没条件、也没精力再测试，就给软体命名为“代理记帐小帮手”
，隨后关掉电脑，准备去床上睡两个小时。
早饭也不吃了，直接去陈洪波的培训班——今天是周末，他得上课，可不像周一到周五能趴在桌子上呼呼大睡。
第二天一大早，周铂就来到培训班，把昨天写好的教案交给了陈洪波。
陈洪波本来以为和周铂商量的教案至少得一周才能出来，没想到周铂一晚上就弄好了。
看到教案后，陈洪波大吃一惊，问道：“你说的是分班教学、因材施教？”
周铂点点头，说：“对的。
只有这样，才能把你培训班的名声打出去。
那些想通过竞赛提高数学成绩、长见识的学生，基础比较差；而那些基础好、有天赋的学生，没那么多时间浪费在听基础课上。”
“所以最好的办法就是分班，这样两边都能兼顾，还能取得较好的成绩。”
陈洪波思索著周铂的话，又仔细看了看教案方案，发现確实比自己之前凭感觉讲课更清晰、目標更明確，而且每个时间节点都有对应的预期成效。
此时，陈洪波眼神复杂地看著周铂——周铂的表现越来越不像普通初中生，反倒像自己的领导。
不过陈洪波对周铂的“反常”
早就有了一定免疫力，没太惊讶，只是说：“你的意见確实不错，行，就按你的意见来办。
一会儿学生来了，我们就分班。
基础班你来讲，我相信你绝对没问题；突击竞赛的竞赛班我来讲。”
“隔壁还有个小房间，本来是堆杂物的，我一会儿就收拾出来。
学生多的在大教室，学生少的去小房间。”
哪知道周铂却摇摇头，说道：“基础班由你来讲，竞赛班我来讲。”
“什么？”
陈洪波听到这话，声音一下提高了八度，一时没反应过来。
周铂很认真地问：“陈老师，你对我这个建议有什么意见吗？”
冷静下来后，陈洪波想著，周铂的解题方法確实比自己更胜一筹。
而且现在距离3月份的初赛没几天了，扣除春节假期，可能只剩一个多月。
陈洪波捫心自问，以他目前教的这届学生的水平，30个学生里能有一两个进决赛，就算烧高香了；这5个里有实力拿奖牌的，恐怕寥寥无几——就算是他最看好的沈秋萍和王翔，也未必有拿奖牌的能力。
与其自己打没把握的仗，不如把机会让给更有实力的年轻人。
但老谋深算的陈洪波还是开出了条件，他说：“参加竞赛的学生少，基础一般的学生多。
你教人少的班，却还是分一半的钱，这不太公平吧？”
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