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第二天，江州一中一间宽敞的空教室里，气氛严肃而紧张。
刚刚从各个考场收上来的试卷堆积如山，阅卷工作已经全面展开。
参与阅卷的都是江州市各大重点高中的特级教师和竞赛金牌教练，还有几位全国初中数学联合竞赛委员会的领导在场监督，確保整个过程的公平公正。
这些老师们个个神情专注，目光锐利。
他们不仅仅是在批改一份份试卷，更是在沙里淘金，希望能从这些密密麻麻的字跡中，发掘出真正的数学人才。
毕竟，这些孩子將代表江州市去参加更高层次的比赛，关乎著整个市的荣誉。
阅卷採用流水线作业，每位老师只负责批改一道题，以保证评分標准的统一。
汤先为，江州一中的数学学科带头人，同时也是江阳省鼎鼎有名的教学名师、省数学竞赛教研组组长，他负责的是最后一道压轴大题。
这道题正是那道经典的数论题：证明x?+y?=z2无正整数解。
汤先为戴著老镜，已经批改了七八十份试卷。
结果让他大失所望，大部分学生要么交了白卷，要么只写了一些奇偶性分析之类的基础步骤，能把整个证明过程完整写下来的，一个都没有。
他一边在错误的步骤上画著叉，一边忍不住跟旁边批改另一道题的同事吐槽：“老张，现在这届学生不行啊！”
“这道题用无穷递降法不就解出来了吗？假设存在最小正整数解，然后构造出矛盾，思路很清晰嘛。
怎么搞的，没一个做对的？”
旁边的张老师也嘆了口气，推了推眼镜说：“可不是嘛。
我批的这道排列组合，用枚举法就能搞定，结果这些学生天马行空，不知道在算些什么。”
“现在的孩子，题是刷了不少，但都是套路，缺乏真正的数学思维。
竞赛这东西，说到底还是看天赋和思维深度。”
就在两位老师感慨“一代不如一代”
的时候，汤先为的手突然停住了。
他拿起一份新的答卷，目光瞬间被上面的解题过程吸引了。
这份答卷，完全没有採用常规的无穷递降法。
它的思路，清奇、高远，仿佛是从另一个维度降临的。
【解：令x，y，z∈z?，原方程可视为在復整数环z[i]中的问题。
z[i]={a+bi|a，b∈z}是唯一分解整环（ufd）。
方程可化为（x2+iy2）（x2-iy2）=z2。
……】
答卷赫然採用了高斯整数环结合唯一分解定理的方法！
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