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第34章 经义考试行云流水(第1页)

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考棚之内,号舍林立,清一色的青砖木桌,在晨光里透着几分肃穆。

天刚亮透,铜锣声便“当”

的一声响彻考棚,主考官李县丞站在高台上,展开明黄的考题册,声音洪亮地宣读着规矩:“本场考经义三篇,以《论语》《孟子》《礼记》为纲,不得逾矩,不得舞弊,违者逐出考场!”

话音落,差役们便捧着一沓沓题纸,沿着号舍的过道缓缓走过,依次分发。

林珩之坐在丁字二十三号的位置上,指尖着桌面微凉的木纹,目光平静地望着窗外。

不远处的丙字十七号,正是那蓝衣考生,此刻正低着头,手指无意识地着袖口,眼神里满是焦灼。

很快,题纸便传到了林珩之手中。

他伸手接过,指尖触到粗糙的麻纸,低头扫去,只见上面的三道题目清晰明了——第一道出自《论语?颜渊》,要求阐发“克己复礼”

的要义;第二道取自《孟子?离娄上》,论述“徒善不足以为政,徒法不能以自行”

的内涵;第三道则是《礼记?学记》中的句子,谈“教学相长”

的道理。

林珩之的嘴角微微勾起一抹弧度,这三道题,皆是经义中的基础题,也是重中之重。

他深吸一口气,正要凝神思考,脑海里忽然响起一阵机械的提示音,正是绑定他的科举辅助系统。

【知识点:《论语?颜渊》“克己复礼”

,可关联孔子答颜渊问仁的语境展开。

】【知识点:《孟子?离娄上》“徒善不足以为政,徒法不能以自行”

,需兼顾“善”

与“法”

的关系。

】【知识点:《礼记?学记》“教学相长”

,可结合教与学的实践场景分析。

系统的声音没有任何起伏,只给出核心线索,林珩之心中暗暗感慨,这提示恰好点醒思路,剩下的便需靠自己梳理脉络。

他抬眼扫了一眼西周,号舍里的考生们大多皱着眉头,有的咬着笔杆冥思苦想,有的抓耳挠腮,一脸茫然,还有的则偷偷摸摸地往衣袖里瞅,神色慌张。

唯有林珩之,面色沉静,提笔蘸了蘸墨,笔尖落在宣纸之上,顿了顿,便笔走龙蛇般写了起来。

先写第一道“克己复礼”

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