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张启山笑道：“行，这信放我这儿，我会看的。”
“那好，张处长，您忙。”
阎洪笑笑，钻回了自己的办公室。
张启山拿到王文东的信並未太过重视，拆都没拆，只是压在办公桌里便开始工作。
一上午又是做报告又是开会，忙到中午吃过午饭回办公室休息时，张启山拎起热水壶准备泡茶，才瞥见茶叶桶下压著的那封信。
他猛然记起，趁著空閒，好奇地打开了信封。
“校外微型育人基地？”
张启山念了念王文东搞出的这个新名词，不禁笑了：“这个小店老板还挺有想法的。”
张启山原本只打算隨便翻看两眼王文东写的信。
但扫完第一段，他的眉头便微微跳了起来。
这个微型育人服务站的名头本就有点意思，而后面王文东所写的內容——提供热水、充电、英语角、勤工俭学岗位，更让张启山细细思索。
这小店老板还真有点想法……
王文东在信里的每一条建议，都精准对应著211申报工程材料中“校园育人环境建设”
的考核要点。
而且不是空话，是实打实能落实的具体措施。
张启山站位更高，能看到的东西比阎洪多得多。
南中工业大学这次申报211，以学校的科研水准和硬实力来论，其实没什么问题。
但学校之所以忧心忡忡，核心是大家都没做过这事儿，能不能申报成功，没人心里有底。
但凡在教育系统里的人都知道，211工程申报的机会有多难得。
可以说是南中工业大学建校几十年最重大的时刻之一。
只要能过211的坎，便是鲤鱼跃龙门，日后“全国顶尖实力大学”
的名头跑不了。
可申报条件含糊不明，学校只能有多大力使多大劲，哪怕重复劳动也在所不惜。
这也是阎洪这些年轻工作组成员要连夜加班的原因。
现在南中工业大学最缺的，就是申报材料中的亮点。
而王文东这个微型育人服务站的点子，恰好搔到了申报的痒处。
把这东西写进申报材料，评审专家肯定眼前一亮。
张启山越想越欣喜，这几个星期开会、到处考察学习，能得到的点子，没一个比这个更让他眼前一亮。
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