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她发现里面的内容与她这几日的推测截然不同，这不禁激发了她浓厚的兴趣。
她自己也取出一张玉简，递给了张伟。
两人对面而坐，一边仔细阅读玉简，一边开始深入地思考和相互探讨。
张伟一口气把辛如音给他的玉简读完，基本掌握了其中的原理。
辛如音不知从哪里找到了一个特殊的符号，能够起到胶水的作用，将不同金属片上的阵纹粘合在一起。
张伟原本打算向辛如音询问，这个独特的符号是她自己创造的，还是源自某部古籍。
然而，在辛如音研读了他的玉简之后，遇到无数问题，她不断向他提问，使得张伟无法插话。
辛如音其实很快就学会了张伟的各种工具的使用方法，但是她不明白的是这些工具的工作原理。
比如，为什么根据阵法结界上的波纹就能计算出阵眼的位置？为什么能够预测出下一刻那里会有一个缺口？这与她之前学的阵法完全不一样，仿佛是打开了一个连接新世界的窗口。
张伟试图给她解释这是波动在介质上传输时常见到的干涉和衍射现象，但是辛如音瞪着一双无辜的大眼睛，丝毫不懂什么叫“干射和眼射”
。
张伟没办法，他总不能一上来就给辛如音讲解波动力学这门课吧。
张伟费尽心思，运用前世中学填鸭式的教学方法，给辛如音讲解了波的概念，以及不同波叠加后的几种典型现象。
辛如音似乎有所领悟，但在具体计算推导过程中，张伟遇到了困难。
他需要先解释什么是复数，什么是三角函数，傅里叶展开的用途，以及卷积等各种基本概念，而辛如音似乎并未学过微积分，因此需要换一种更为简明易懂的方式。
张伟越讲越乱，最后成功地把自己也绕晕进去了。
看到一头雾水的辛如音，张伟叹了口气，说：“这是一个全新的体系，辛仙子想学习的话，可能要从头开始，特别是先打好数学基础。”
辛如音见张伟讲得汗流浃背，也觉得这套全新的体系深奥莫测，非一朝一夕所能掌握。
于是，她向张伟提议道：“若前辈同意，妾身愿以自家阵法典籍与前辈交换这个叫数学的东西。”
张伟内心欣喜若狂，他终于实现了自己此行的终极目标！
他的唯一诉求就是从辛如音那里获取古传送阵的详尽资料，其他的一切都不值一提。
如果用一些数学书籍就能交换到，那简直就是白给一般。
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