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甚至此刻的哈利，连大气都不敢喘一下，而在他身旁，罗恩乾脆捂住嘴巴鼻子，寧愿呼吸困难也不敢暴露一丝动静。
隱形衣外面，沃恩把斯普劳特教授送到楼梯口，握住教授的手：“谢谢您的支持，教授。”
“没什么，毕竟邓布利多也支持你们的课程改革，我帮的都是些小忙。”
斯普劳特教授宽厚地说。
接著，她表情有些迟疑：“沃恩，你真的准备在那里面放置中国咬人甘蓝？
我想你应该很清楚，它的攻击性有多高————”
“我当然清楚，教授，但实践课的意义就在这里。”
“可我还是觉得不妥，我理解你推行实践课的想法，可是————可是会不会有点激进？也许对你来说，那些神奇动物和魔法植物不算什么，但对其他小巫师来说，它们的危险性很可能是致命的，我觉得有些课程保守一点没什么错————”
斯普劳特教授的话还没完，就被沃恩打断：“教授，我举个简单的例子，魔鬼网，上学期您用它做过什么，您还记得吧？虽然最后没用上。”
“呃，是的————”
“当时您为了完成邓布利多的嘱託，反覆在课上强调它的习性，但是教授，一个暑假过去，如果您现在在课上突然询问二年级学生，询问他们，魔鬼网喜欢什么样的环境，惧怕什么，会偽装成什么，您觉得，有几个人能回答出正確答案？”
这个问题问出，哈利注意到，斯普劳特教授忽然沉默了。
哈利也有点沉默。
他看了看罗恩，用眼神询问对方：魔鬼网是啥？去年我们学过？
回应他的，是罗恩清澈茫然的目光————
斯普劳特教授自然不知道，就在离她几英尺外，走廊的边角，两个隱形中的学生，正用实际行动验证沃恩向她提出的疑问。
不过，作为赫奇帕奇院长，斯普劳特教授有著和她朴素外表截然相反的洞察力。
她亲手教导的学生们是什么水平，她心里是很清楚的。
有几个人能回答正確？
斯普劳特教授心里估摸一下，顿时有点绝望一除了赫敏·格兰杰等寥寥几个听课认真的孩子，恐怕大部分小巫师早就把魔鬼网忘掉了。
沃恩似乎知道她的想法，诚恳说道：“教授，事实证明，单纯的授课並不足以令小巫师们学会知识，牢记知识，他们目前还处於为他人而学的阶段。”
“为他人而学？”
“是的，他们还认识不到知识对自己的重要性，因为他们不了解自己学到的那些东西，对他们自身有什么用处————成年人当然理解，因为成年人遭遇过挫折，体会过理想的崩灭，现实的无情。”
“可小巫师不是成年人，他们没有这样的概念，在他们目前的认知中，所谓学习，只是一件需要应付的差事，一个可以畅快玩耍的前置任务！”
“实践课的意义就是，把小巫师们从温暖的温室里拽出来，让他们接受风吹雨打，酷热严寒————只有经歷真正的磨难，真正的危机，他们才能意识到，自己学到的知识，掌握的魔法，在他们今后的生命中，具备怎样的意义！”
这些道理，斯普劳特教授並非不懂。
但她是个成年人，她眼中的“理所应当”
、“显而易见”
的观念，只是因为身为成年人的她经歷过，所以即便懂，她也不一定能意识到，那些观念对还是孩子的小巫师们，有多么虚浮。
就像麻瓜社会，父母和学校不断强调知识和学歷有多么重要，但真正能听进去的有多少？
等到迈进成年，回首自己虚度的少年时代，为自己当初没有好好上课，没有考进好学校而后悔的，又有多少？
沃恩诚恳的看著她：“教授，教育的本质，不只是知识的传授，也是经验的分享和传递，而经验这种东西，只有亲身体验过，他们才会理解！”
斯普劳特教授吶吶一会儿，说不出反驳的话，只是问道：“这段话，是你的总结吗？”
“不，是麻瓜的总结。”
“哦————很有深意————所以你之前才提议，让草药课以后也加入到你的实践课计划当中？就是为了分享和传递经验？”
“可以这么说，事实上，按照我的计划，以黑魔法防御为代表的实践课，才是霍格沃茨教育环节中最重要的课程，如果可能的话，我希望能將目前所有课程都纳入实践计划！”
斯普劳特教授惊讶：“所有课？”
“是的！”
她似乎被沃恩的“野心”
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