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朋友在儿子小时候就要求他自己洗袜子，否则就穿脏的，她绝不动手帮助。
就这样，她儿子养成了自己洗袜子的习惯。
即使高考期间，他儿子照样自己洗袜子，有时边洗边唱歌，感觉是在享受和放松。
总结朋友的经验，我也会在生活中有意识地给孩子培养这个习惯。
女儿洗澡时，负责洗自己**、袜子；我不仅会教给她清洗的方法，还教她如何利用暖水之前的凉水。
其实，洗衣服、洗球鞋，孩子们很多时候都是在玩泡泡，玩和做家务两不误，确实不错。
劳动和学习不是两件互不相容的事情，比如：让孩子帮你修理或安装一些旧东西，可以很好地锻炼他们的数学逻辑思维，也能让他们更好地将知识应用到实践中。
同时，还能交给孩子一些生活技巧，把课本上的原理用在实际生活中。
如此，不仅能提高孩子的学习兴趣，还能帮他们加深印象，促进学习。
学习之余，如果孩子想帮你拖地，就放心让他去干，不要对孩子指手画脚；
如果孩子想自己洗衣服，就让他自己去洗，不要嫌孩子洗不干净；
如果孩子想自己做饭，就让他去做，可能孩子做得还不错；
如果孩子出门的时候，想将垃圾带下去，就让他拿着，反正什么事情都不耽误。
▲激发孩子劳动的动机
如果孩子不喜欢劳动或者讨厌劳动，就要想办法将他们的劳动动机激发出来。
动机，也就是做一件事的目的。
一旦明确了劳动的目的，孩子自然也就会主动去劳动了。
小燕今年上5年级，在学校是个乖乖女，性格开朗、成绩优秀，可唯独不会做家务。
妈妈对此很头疼：“她自己的房间都乱成一团了，从来也不会收拾。”
王女士也有和小燕妈相似的感受。
她女儿正在读初一，为了不迟到，有时洗完脸干脆把毛巾一扔，吃了早饭也不收拾，都要王女士亲自动手。
动机，是孩子做事的缘由，只有在动机的驱使下，孩子做事的积极性才能被充分调动起来。
孩子没有劳动动机，怎么办？可以采用奖励的方法，调查显示，为了鼓励孩子劳动，很多妈妈都会采用“按劳付酬”
的办法，孩子做多少家务，就给他多少“工钱”
。
比如，擦一次地板1元、煮一次饭1元、洗5个碗1元……如此，不仅是对孩子劳动的鼓励，也能增强他们的自主劳动意识。
当然，除此之外，妈妈在劳动时，可以让孩子帮忙打下手，借一起劳动的机会，给孩子讲解劳动的价值。
比如，在做饭时，可以让孩子帮忙打下手，孩子就能直观地体验妈妈做饭的辛苦，当孩子体会到这样的辛苦并认识到它的价值后，就会渐渐树立自觉劳动的意识；如果安排孩子扫地，每天都要赞扬他并告诉他，他的劳动给家人带来了舒适的环境，非常有价值；如果家里来了亲戚朋友，要告诉他们家里的地都是孩子扫的，孩子就会有成就感。
妈妈们每周都要更新一次家务清单，并贴在家里明显的位置。
这种方式会让孩子时刻牢记自己的责任，隐含着一种契约价值。
同时，也要把自己要做的事列出来，让孩子明白，妈妈要做的事比他多得多，这样孩子在做家务时就会对妈妈由衷地表示感谢，自己也会更努力地完成自己的家务。
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