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孩子听了妈妈的话很着急，委屈地说：“我不是要玩手机，我的意思是我要到多大才能用手机？”
虽然孩子还是没解释清楚，但妈妈也不再像刚才那样敏感。
妈妈想了想，说：“你参加夏令营时，王校长说的话，你还记得吗？”
孩子说：“当然记得，所以我才问你，我要多大才能用手机。”
妈妈说：“王校长不是说过吗？什么时候能用手机，关键看你自己能不能有足够的抵抗能力。
再优秀的孩子，如果抵抗不了手机的**，也会耽误学习，成绩也会一落千丈。”
孩子听了妈妈的话，一边点头一边又问：“那我能拿它查我不会做的作业吗？”
妈妈说：“当然可以。
不过你现在刚上小学，遇到难题可以先找课本、资料书、工具书之类。”
孩子点头说：“妈妈，我保证不玩游戏，就是用手机查一下不会写的作业……”
“好吧，如果你能保证用手机帮助自己学习，可以拿给你用。”
二十一世纪的文盲不再是不识字的人、没读过书的人，而是不会学习、不善于学习的人。
跟随信息化的脚步，现代教育也越来越趋向于网络教育，学习方式随着电子设备的普及发生了巨大变化。
现代教育也开始应用电子学习工具，让孩子们学会熟练地使用这些新工具，将更有助于他们的学习。
因此，妈妈要有选择地为孩子提供必要的电子学习工具。
遇到疑难问题时，可以让他们借助此类工具自主学习。
借助电子工具完成学习，也是符合终身学习能力的要求的。
▲学会使用电脑等工具
时代的车轮滚滚向前，旧知识在很快变旧，新知识在不断增加，孩子只有不断学习，才能跟上时代步伐，不会被淘汰。
学会使用电子学习工具，不但能帮助孩子更快适应现代生活，也更能适应时代发展。
媛媛家最近新买了台电脑，但爸爸、妈妈对电脑操作不太熟悉，没法亲身指导媛媛使用。
为此，爸爸特意报了个电脑培训班。
媛媛爸学习起来很认真，没多久操作就熟练了，还手把手地教会了媛媛如何使用电脑。
妈妈告诉媛媛，不管多大都要学习，只有不断更新、充实自己的知识，才能更适应社会的发展需要。
媛媛也从爸爸身上真切地体会到了终身学习的重要性。
不管电脑如何升级换代，归根究底还是一种工具。
借助电脑的帮助，我们可以在短时间里收集到最多的信息，能够进行最有效的学习。
网络上有很多学习资料，在引导孩子学习的过程中，就要鼓励他们将电脑充分利用起来。
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