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想到同学家有《熊出没》的DVD光盘，子瑶立即让妈妈去借。
妈妈说：“我不知道你们同学的电话！”
子瑶不依，一个劲地缠着她。
妈妈用手指了指墙上的表，并告诉她：“等指针指向‘6’，我就到你们的微信群中帮你借DVD光盘。
现在你必须保持安静，再哭闹，我就不帮你借了。”
听到妈妈说狠话，子瑶才乖乖地坐在一边。
按照时间约定，妈妈帮子瑶借来了光盘。
在以后的日子里，妈妈总会用这种“等一会儿”
的方法，训练她的忍耐力。
慢慢地，子瑶学会了耐心等待，性格也没有那么急躁了。
从小子旭就是一个急性子，比如妈妈给他冲牛奶，他等不到牛奶凉了，直接就抱着奶瓶喝，结果烫得直吐奶。
随着孩子长大，这个毛病越来越严重。
为了改变孩子急性子的毛病，妈妈尝试过不少方法，最后发现，正确引导才是最有效的。
一个周末，妈妈带着子旭去亲子园上手工课，老师让孩子们做一张生日贺卡，需要用各色蜡笔在卡纸相应的位置涂上美丽的颜色。
子旭之前没有用过蜡笔，在老师讲时，他没有用心听，注意力都在蜡笔上，一直跃跃欲试。
讲解完后，老师让小朋友自己涂，子旭高兴地拿起蜡笔开始涂起来。
但是，由于年龄太小，总把蜡笔涂出线。
没多长时间，子旭就开始闹情绪了——把蜡笔往桌子上一放，卡纸也被他揉成了团。
面对子旭的无理取闹，妈妈深呼吸，暗示自己不能着急，要耐心地哄他。
妈妈手把手地教他怎样涂不会涂出线，怎样使用蜡笔，如何画画。
渐渐地，子旭掌握了蜡笔的使用方法，下课之前终于完成了一张贺卡。
后来，当子旭无理取闹时，妈妈都保持淡定，引导儿子该怎么做。
慢慢地，子旭发脾气的次数逐渐减少，也变得越来越有耐心了。
有一天，妈妈下班回家，发现儿子在画画，可是树干怎么都画不像。
子旭拿着橡皮擦了又擦，改了又改，修改了三四次，才满意地继续画。
看着儿子的样子，妈妈知道，他已经能安静下来做事了。
有些事，父母觉得非常简单，可对孩子来说未必如此，所以当孩子做不好某件事时，或者因学习、生活的不顺而变得急躁时，父母要站在孩子的角度想一想，孩子正在做的事是否超出了目前他的能力范围？如果的确超出了孩子的能力范围，父母就要正确引导孩子，给孩子提供及时的帮助。
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