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《人类未解之谜（五）意识之谜》
……科学家喜欢将大脑比喻成CPU，因为它们的功能相近，都是综合处理信息、发出相应指令的。
而实际上，大脑的功能要比CPU强大百倍。
它还负责记忆、学习，奖惩机制等等，所以可以把大脑视为一整台电脑主机，它除了拥有信息处理的CPU，还有用来储存记忆的硬盘，以及像内存那样一睡觉便会重置的神经元突触（短期记忆）。
同时，大脑普遍被认为是意识的物质基础。
虽然现代科学对于意识的了解还很浅薄，但可以回到上面的比喻。
大脑是实际存在的硬件系统，那么意识可以被视为软件——所有软件的集合体，或者单纯将它类比成操作系统更便于理解……
现在还有一种有关意识的假说——支持的人数并不多——认为大脑的功能太多，难以为纷繁复杂的意识提供充足的资源，所以意识很可能来源于其他组织，如脊椎、淋巴或是内脏器官的共同作用。
我们再用前面电脑那种类比，以便于理解，即此假说认为，操作系统并不在主机上，而是挂靠在其他外接设备上。
这种假说可以很好地解释那些脑损伤后意识无碍的病例，但由于无法给出令人信服的外接设备，且缺少实验基础，一直无法得到社会主流的认可……
周媛媛发现看书根本无法让自己平静下来，心中的煎灼让她口干舌燥，可每喝一口水，都觉得是苦的。
所有的脏器仿佛被攥成一团，让人坐立难安。
她对如何挥出那记巴掌毫无印象，只记得在一片鸦雀无声中，男孩的脸如气球般肿胀起来。
所有人，包括她自己，都被吓到了。
她不敢相信眼前的事情是她做的。
随即暴怒的记忆浮现，她全身跟着颤抖起来。
再后面的经过在她的记忆中似乎被加了速，很多细节已想不起来。
她整个头胀胀的，人仿佛飘在云间，只感觉到处都乱糟糟的，有三班班主任的吼声，教导主任的询问，每个人的语速都快得听不清，像是消了磁的磁带，最后都化作忽大忽小的嗡嗡声—也许只是操场边传来的蝉鸣。
她在讲述事件经过时，情绪逐渐恢复过来，慢慢地开始与世界同步，之后就被漫延上来的羞愧淹没了。
她越是重演当时的情景，越觉得自己有些小题大做，更无法想象当时为什么会下那么重的手。
她应该早已看出那孩子也是被迫的，可却因怒火攻心而下意识地对弱者施暴，这让羞愧感成几何倍数地增加。
张老师让她留在办公室里平复情绪，但她做不到。
她努力地想找些事情来分散注意力，可在这里除了看那一打没收来的课外书，没有别的事可以做。
然而越是翻书，她越心情烦乱，仿佛有野草在内心中疯长。
她第一次怀疑起自己作为教师的资格，同时也痛苦地发现自己再无法成为理想中的典范。
那记巴掌打散了前面所有的努力，就如同滴在白纸的墨迹，永远洗脱不掉。
她觉得自己和这些被没收上来的杂书一样无用，甚至更加不堪，因为至少它们还受孩子的喜欢。
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