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他们没有惊慌，也没有呼救，而是手拉着手，闭目低语。
摄像机并未拾取到明显的歌声，但声谱分析显示，空气中出现了稳定的驻波结构，频率范围覆盖次声到超声全频段，强度足以抵消十级风压。
随后，狂浪竟真的在距他们三十米外自动分流，仿佛撞上了一道看不见的弧形屏障。
“这不是能力。”
一位年迈的语言学家低声说，“这是本能。
就像鸟儿知道如何飞翔，鱼儿懂得游水，他们……天生就知道如何与第八道对话。”
争议随之爆发。
部分成员坚持认为这是人类进化的必然方向，应立即启动“新声纪教育计划”
，为这些孩子建立专属成长环境；另一派则警告称，过度依赖情感共鸣将削弱理性判断，可能导致文明陷入集体癔症。
争论持续七十二小时未果，直至一声清越笛音毫无征兆地响彻会场。
所有人都愣住了。
那不是电子合成音，也不是任何乐器演奏的结果。
它是从会议室中央的空气里凭空浮现的，仿佛空间本身被拨动了弦。
紧接着，每个人的耳中都响起一段只有自己能听懂的话语??有人听见母亲呼唤乳名，有人听见逝去爱人的告别，有人听见童年宠物临终前的呜咽。
但内容虽异，情感却同：宽恕。
会议最终达成妥协：成立“雏音学院”
，选址于百鼓台旧址。
这里曾是林觉最后一次站立的土地，莫桑树虽已枯死，但其根系仍在地下延伸，与地球共振场保持着微妙联系。
竹笛悬浮于废墟之上，日夜旋转，洒下细碎光尘，如同播撒种子。
首批入学的孩子共四十九名，年龄最小者六个月，最大不过八岁。
他们被禁止使用传统语言交流，教学完全依靠共感头盔与声纹投影。
课程内容包括“情绪调律”
、“跨物种对话基础”
、“寂静解析学”
以及一门被称为“无词叙事”
的艺术课??学生需仅凭音高变化讲述完整故事。
令人震惊的是，他们在短短三个月内就掌握了成年人穷极一生都无法触及的能力。
一名五岁男孩仅用三次呼吸，便让一头暴躁的非洲象安静跪伏；
一个失语症患儿通过指尖轻敲桌面，治愈了陪伴她十年的导盲犬的焦虑症；
最年长的女孩甚至尝试向火星上的液态光脉生命发送信息，并收到了回应??三道环形涟漪，对应三个音符：“我在这里。”
然而，平静之下暗流涌动。
某夜，值夜教师发现学院监控系统记录下一段异常影像：午夜零时整，所有孩子同时睁眼，整齐划一地望向东方。
他们的瞳孔中映出同一幅虚影??一片漆黑星域中，一颗星辰缓缓睁开，其光芒不是放射状扩散，而是以螺旋旋律的形式向外传播，所经之处，星云扭曲成五线谱的模样。
第二天清晨，孩子们集体拒绝进食。
他们围坐在莫桑树残根旁，双手交叠置于膝上，嘴唇微动，却没有发出任何声音。
但监测设备显示，方圆百里内的地磁频率正在发生规律性震荡，周期恰好与猎户座传来的原始旋律一致。
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