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贾琅第二天傍晚收到林如海寄过来信，询问他如今的现状，问他是否需要帮助。
没想到这林如何到真是把他当成半子，看到林黛玉写得两字，贾琅心里还是有几分感动。
想到这信，贾琅突然灵机一动，想到某些电视剧片段，立即笑了起来。
贾琅提笔写信给自己老师，问他今年可有落榜学子或者家境贫寒无法回家的学生，若是有不知可有兴趣来远安县、远淮县教导学生启蒙。
这教书先生，最好还是要有功名在身。
倒不是那些落榜学子不够资格，而是贾琅身份特殊，容易遭人诟病。
贾琅虽然不知道学校如何运作，傻子也知道分级而教。
启蒙、童子、书生。
启蒙，便只教认字；童子，教四书五经；而书生，自然更高级，经义策略，民生时政。
当他们符合秦风书院招生标准之后，就可以进入秦风书院就读。
之所以送他们去书院读书，一是书院藏书很多，二是开阔眼界。
远安县还是太小，接触的世界面世非常狭窄的。
进入书院，系统的学习，多方面接触世界，对他们未来的仕途会有一定的帮助。
秦风书院寒门子弟是豪门子弟的五六倍，虽没钱势小，但在书院很团结。
书院老师个个傲人正骨，那些豪门子弟也不敢放肆。
这些年，被师者赶出学院的豪门学生不知道多少，不是没有报复的，可秦风书院依旧屹立不倒。
贾琅当时虽然是豪门子弟，却被寒门子弟所敬服。
他的洒脱和不拘小格，以及新鲜的言论，到是让学院学生之间气氛融洽不少。
上次和村民说过之后，其他村贾琅都一一去说服。
不过，还真有几个村不同意。
要不就是认为那些寡妇、老人和他们有什么关系，不愿意。
要不，就是觉得孩子读书哪里供得起，与其读书不如早点下田帮忙做农活。
贾琅给他们说了药田以后的收入，以及孩子读书以后可以当官光宗耀祖，有的想了想还是同意了。
但依旧有两个以打猎为生的村子不愿意。
贾琅第三次到访让他们按手印，愿意就按左边，不愿意就按右边。
要是右边多于左边，就不实施药田。
最后，但凡是猎户都不愿意。
愿意的都是那些没有依靠，想要得到救助的鳏寡孤独者。
贾琅当即宣布不强迫他们种药田，不过他留下那些同意开垦药田的人家，问他们愿不愿意加入其它村子。
谈了许久，他们都同意了。
贾琅第二天就派官兵送他们去远一点的村子安顿好。
当然不可能把别村的地分给他们，而是再次新垦地。
贾琅亲自带着官兵，帮这些孤儿寡母开垦新地。
告诉村长，那些人的村子要看着这些人饿死。
没办法，只能搬过来。
这新垦的药田，是官兵开垦的。
如果大家愿意接纳他们，这些药田就归村里，他们以后就上这村里的户籍。
要是不愿意，大家就当做邻居，这新垦的药田的收益就全都分给他们，让他们用这些钱给自己养老。
这年头的人讲脸面，这话传出去难免有人说他们刻薄。
虽然村民不识字，但心会算账。
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