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然而，当他结束交谈，安静地坐在座位上，目光投向窗外郁郁葱葱的黄桷树时，那股沉静内敛的气质便自然而然地流露出来。
他不再像以前那样，在等待的间隙会显得有些无所适从，或者和同桌交头接耳，只是那样静静地坐着，脊背挺首，眼神深邃，仿佛在思考着什么重要的问题，又仿佛只是单纯地沉浸在自己的世界里。
这种动静之间的自如切换，这种与周围躁动青春气息截然不同的沉稳，让他像一块磁石，不可避免地持续吸引着教室里或明或暗的目光。
不少女同学假装整理书包或者和同桌说话，眼神却时不时地飘向他的方向，带着好奇和欣赏。
男同学们则在窃窃私语：
“喂，你看林深，感觉真的不一样了哈？”
“是啊，说不上来，就是感觉……更稳了，有点像电视里那种优等生的感觉了。”
“他暑假干嘛去了？不会是去参加了什么神秘特训吧？”
“听他刚说好像是泡图书馆？”
“泡图书馆能泡出这种气质？我不信……”
各种猜测在教室里低声弥漫。
这时，教室门被推开，班主任李老师拿着一叠材料走了进来。
李老师是个西十多岁的中年男老师，教语文，为人严肃，不苟言笑。
他一进来，教室里的嘈杂声立刻低了下去。
李老师照例强调了明天正式开学的注意事项，穿着校服、准时到校、准备新学期的学习用品等等。
他的目光在教室里扫视，当掠过林深时，明显停顿了一下，眼中闪过一丝讶异，但很快又恢复了平静。
“好了，学委，把大家的暑假作业收一下。”
李老师吩咐道。
学委开始一组一组地收作业。
收到林深这一组时，林深从书包里拿出几本写得密密麻麻的作业本，字迹工整清晰。
学委接过本子，也忍不住多看了他两眼。
作业收齐，李老师又简单交代了几句，便宣布放学。
在走出教室门前，他又回头看了一眼坐在座位上正准备收拾东西的林深，这才夹着教案离开。
一放学，教室里的气氛再次活跃起来。
林深和陈江，还有另外两个好友张浩、王磊，一起说说笑笑地走出教室门。
走廊里人来人往，不少其他班认识林深的同学，看到他，都露出了惊讶的表情，纷纷打招呼：
“嘿！
林深！
一个暑假不见，可以啊！”
“深哥，变帅了嘛！”
“林深，听说你暑假用功去了？”
林深都一一笑着点头回应，态度既不热情也不冷淡，恰到好处。
他明显能感觉到，那些投来的目光中，好奇和探究的成分远多于以往。
回到家，父母还没下班。
林深将书包放好，喝了口水，没有丝毫耽搁，便又坐到了书桌前。
他拿出的是高中英语必修一的课本和一本对应的词汇详解。
学校的喧嚣和同学们的反应，如同水面上的涟漪，虽然漾开了一圈，却并未能拖住他向既定目标迈进的脚步。
他的心神很快便沉入了英语单词和语法的世界中，运用着强化后的记忆力，高效地汲取着新的知识。
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